|
Munndarija Kirish I. Bob. Ko'P XONALI SONLARNI Ko'paytirish va bo'lish
|
| bet | 1/6 | | Sana | 16.04.2024 | | Hajmi | 115.04 Kb. | | #196963 |
Bog'liq Ko\'p xonali sonlarni ko\'paytirish va bo\'lish O`RTACHA MIQDORLAR STATISTIKA - MUSTAQIL ISH-2.pdf, Kurs ishi namuna, env python, Python programmalastırıw tili 4 kurs, artel, bandlikni tanlash, 27, Azizbek diplom ish, 5ifjUTmtSqvXKa8ffCjMVHCIrpRvHNgN4i6bYixu, FOTIMA3, Media savodxonlikni rivojlantirish y llari, Texnik ijodkorlik va konstruksiyalash fanidan kurs ishi mavzu O, Mavzu Ilmiy kashfiyotlar va uning asosiy turlari Reja, Mavzu Furye integrali Reja I. Kirish. II, Tekislikda va fazoda orientatsiya. Qutb, silindrik va sferik kor
Munndarija
Kirish…………………………………………….……………………
I .BOB. KO'P XONALI SONLARNI KO'PAYTIRISH VA BO'LISH….……..
1.1. Boshlang’ich sinflarda ko‘p xonali sonlarni bo'lish mеtodikasi………………………………………………………...…..
1.2. Ko’p xonali sonni bir xonali songa bo’lish.………....…...............
II.BOB. Xonali sonlarni bo’lish metodikasi …………….………..…
2.1. Ikki xonali sonlarni bo’lish……………………...………..
2.2. O’nli sanoq sistemasida ko’p xonali sonlarni bo’lish……………
Xulosa………………………………………………………………...
Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati…………………………………..
Kirish
Ko’p xonali sonlarni bo’lish jarayonida o’quvchilar og’zaki va yozma ko’paytirish va bo’lishning asosiy usullarini o’zlashtirishlari; mos hisoblash malaka va ko’nikmalarini egallashlari; bo’lish amallari haqidagi, ularni xossalari, amal komponentlari va natijalari orasidagi o’zaro munosabatlar haqidagi bilimlarini kengaytirishlari, chuqurlashtirishlari va sistemalashtirishlari kerak ekan. Ko’p xonali sonlarni bo’lish qo’shish va ayirishga nisbatan ancha murakkabdir. Qiyinchilik bo’luvchilardagi raqamlar sonining ortishi bilan ortib boradi, shuning uchun ko’p xonali sonlarni bo’lish quyidagi bosqichlardan o’tar ekan. a) bir xonali songa bo’lish; b) xonali songa ko’paytirish va bo’lish; v) ikki xonali va uch xonali sonlarga bo’lish. Shunday qilib, ko’p xonali sonlarni bo’lishni o’rganish jarayonida boshlang’ich maktab o’quvchilari, birinchidan, sonni bo’lish qoidalarini o’zlashtirishlari, ikkinchidan, bo’lish amallarining ma’nosi haqidagi, bu amallar komponentlari bilan natijalari orasidagi munosabatlar, bog’lanishlar va bog’likliklar haqidagi, bo’linmaning xossalari haqidagi bilimlarini sistemalashtirishlari va chuqurlashtirishlari; uchinchidan, ko’paytirish va bo’lishning asosiy hisoblash usullarini o’zlashtirish va shuningdek, ko’p xonali sonlarni bo’lishni bajarish ko’nikmalarini egallashlari kerakligi ikkinchi bobda yoritib berildi
Algebra va geometriya elementlari arifmetik bilimlar tizimiga imkoni boricha kiritiladi, natijada son, arifmetik amallar va musbatlar haqidagi tushunchalarni yuqoriroq darajada ozlashtirish ta'minlanadi.
Natural son va nol ustida ishlash boshlangich sinflarda 4 yil oqish davomida olib boriladi. Matematika dasturi natural son va nol haqidagi ma'lumotlarni asta-sekin 10, 100, 1000, kop xonali sonlar konsentrlari boyicha kiritishni nazarda tutib tuzilgan.
Kontsentlarga ajratish onli sanoq sistemasining xususiyatlari bilan, sonlarni ogzaki, yozma nomerlash bilan bogliq bo`lgan asosiy masalalarni takror-takror qarashga imkon beradi.
Dastlab 10 ga va 100 ga qoldiqsiz bo’lish hollari qaraladi, undan keyin 10 va 100 ga qoldiqli bo’lish hollari kiritiladi. Bo’lishning shu hollari ustida ishlash jarayonida bolalar misollar yechishning o’zlariga ma’lum bo’lgan bir nechta usullarini mustaqil ravishda qo’llay oladilar, o’zlari tegishli xulosalar chiqara oladilar. Nol (nollar) bilan tugaydigan sonlar uchun 10 ga bo’lish qoidasini keltirib chiqarish uchun bolalarga ma’-lum bo’lgan usullardan foydalanib, bir nechta misol yechamiz. Mavzuning dolzarbligi: Birinchi prezidentimiz I.Karimov 2004-2008 yillarda halq ta'limini isloh qilish to'g'risidagi ko'rsatmasida, ayniqsa, boshlang'ich ta'limga e'tibor berish, uni malakali o'qituvchilar bilan ta'minlash zarurligini eslatib, boshlangich ta'lim halq ta'limining poydevori, ya'ni asosi, deb aytgan edi.
Shuning uchun boshlangich ta'limning dasturini, darsliklarini va ish tartiblarini qayta ko'rib chiqish zarurligi kelib chiqadi. Ayniqsa, boshlangich ta'lim predmetlari ichida matematikani o'qitish asosiy o'rin tutadi. Matematika dasturi o'z ichiga avvalo natural sonlar bilan to'rt arifmetik amal bajarishni oladi. Bu matematikaning yadrosini tashkil qiladi. Shu bilan birga algebra va geometriyaning asosiy tushunchalari, asosiy miqdorlar va kasr sonlar metodikasi kiritilgan, ular arifmetik amallar bilan zaruriy o'rinda qo'shib o'qitiladi.
|
| |
