Namangan Institute of Engineering and Technology
nammti.uz
10.25.2023
Pg.541
BOSHLANG’ICH SINF O‘QITUVCHILARIDA MEDIASAVODXONLIK VA AXBOROT MADANYATINI
SHAKILLATIRISHDAGI MUAMMOLARIGA YECHIM TOPISH
A.I.Pardayev
O‘zbekiston-Finlandiya Pedagogika instituti
Annotatsiya. Biz bilamizki dunyodagi ko‘pgina muamolar asosan axboratni noto‘g‘ri talqin
qilish orqali vujudga kelmoqda bu muamolarning yechimi kelajak avlodni
mediasavodxonlik va
axborot madanyatini shakillantirish orqali xal qilish mumkin.
Kalit so'zlar: axborot, mediasavodxonlik, axborot madanyati,
ta’lim, pеdagog, boshlang’ich
sinf, ommaviy axborot vositalari.
Hozirgi axborot texnologiyalari rivojlangan zamonda o‘qituvchining oldiga bir qator talablar
qo
ʻ
yomoqda ya’ni o
ʻ
qituvchi o
ʻ
quvchilarga o
ʻ
ziga kerakli ma’lumotlarni tanlay bilish va o
ʻ
quvchi
bu ma’lumotlarni qanchalik darajada qabul qila olishini to
ʻ
g’ri va aniq belgilab olish zarur.Biz
bilamizki hozirgi axborot asrida ma’lumotlar juda ko’p lekin bu ma’lumotlarning o
ʻ
quvchiga kerakli
bo
ʻ
lgan
joyini ajratib olishda o
ʻ
qituvchining ayniqsa Boshlang’ich sinf o‘qituvchilarida
mediasavodxonlik va axborot madanyatini shakillantirish dolzarb masala hisoblanadi
Mediasavodxonlik insonlarga turli media shakllarini
va xabarlarni tahlil qilish, baholash va
yaratishga
imkon beradigan ko
ʻ
nikmalar to
ʻ
plamidir. Qaysi manba ishonchli,
qaysi manbada
noto
ʻ
g
ʻ
ri xabarlar tarqalishi mumkinligini media savodxonligi yuqori bo
ʻ
lgan
odam osongina
sezishi mumkin bo
ʻ
ladi.
Boshqacha qilib aytganda, media savodxonlik bu tanqidiy fikrlash
ko
ʻ
nikmalarini ommaviy axborot vositalari orqali uzatiladigan
xabarlar va belgilarga qo
ʻ
llash
qobiliyatidir.
