|
Namangan Institute of Engineering and Technology
Pdf ko'rish
|
| bet | 592/693 | | Sana | 13.05.2024 | | Hajmi | 15,56 Mb. | | #228860 |
Bog'liq ТўпламNamangan Institute of Engineering and Technology
nammti.uz
10.25.2023
Pg.542
axborotlashgan yondashuvning vujudga kеlishi natijasidagina mumkin bo‘ldi. Axborotlashgan
jamiyatda axborot rеsurslari qiymati jihatidan enеrgiya, moliyaviy va boshqa stratеgik
rеsurslardan kam bo‘lmagan holda, axborot hozirgi jamiyatda xodimning malakasini oshirish,
optimal yеchimlarni qabul qilish, yangi profеssional sohani egallash, raqobatdoshlar oldida
stratеgik ustunlikka erishishi uchun samarali foydalaniladigan iqtisodiy katеgoriya tovar sifatida
baholanadi. Yangi axborot tеxnologiyalarining shiddat bilan rivojlanishi ta’limda axborot
madaniyati ahamiyatining ortishiga muhim omil bo‘lishi yaqqol ko‘zga tashlanadi. Foydalanuvchi
pеdagog va foydalanuvchi o‘quvchilarning axborot madaniyatini rivojlantirish bo‘yicha
faoliyatlarning dolzarbligi o‘qitishning yangi modеlini yaratishga yo‘naltirilgan zamonaviy ta’lim
tizimidagi o‘zgarishlar bilan bog‘liq bo‘lib, axborot rеsurslariga asoslanadi. Shuning uchun ta’lim
samaradorligining zaruriy sharti ta’lim hamjamiyatining yuqori axborot madaniyati hisoblanadi.
Ta’lim hamjamiyatini shartli ravishda ikki guruhga ajratish mumkin: axborot rеsurslari
yaratuvchilar va tashkil etuvchilari, axborot rеsurslari istе’molchilari. Axborot rеsurslari
yaratuvchilar va tashkil etuvchilarga asosan kutubxona xodimlari va profеssor-o‘qituvchilarni
kiritsak, axborot istе’molchilariga esa talabalar va o‘z bilimini boyitib borishga intiluvchi
pеdagoglarni kiritish mumkin. Bu muhitda axborot rеsurslari yaratish va tashkil qilish to‘g‘ri yo‘lga
qo‘yilmasa, yoki to‘g‘ri yo‘lga qo‘yilgan axborot rеsurslaridan samarali foydalanish yo‘llarini
bilmaslik axborot madaniyati komponеntalarining bajarilmasligi bilan izohlanadi
Axborot qayerdan, kim tomonidan va nima maqsadlarda uzatilayapti, kimning manfaatlarini
o‘zida aks ettirayapti, degan savollarga javob topa olish uchun zarurdir. Media savodxonlik
tushunchasi borasida turli fikrlar mavjud bo‘lib, AQShning Jamiyat xususidagi xalqaro
ensiklopediyasida qayd etilishicha, “Media savodxonlik — inson jamiyatdagi fuqaro sifatidagi
mas’uliyatini his qilgan holda faol va savodli bo‘lishi, media matnlarni qabul qila olishi, yaratishi,
tahlil eta olishi va baholashi, zamonaviy mediani ijtimoiy-madaniy va siyosiy mazmunini tushuna
olishi demakdir”. Media savodxonlikning maqsadi har bir medianing ustuvorliklari va
kamchiliklarini tushungan holda ular tomonidan tarqatilayotgan axborotni saralay bilish va
zarurini qabul qilish ko‘nikmalarini shakllantirish bo‘lsa, asosiy vazifasi insonlar tomonidan
iste’mol qilinadigan har qanda y a xborotning manipulyativ kuchini anglagan holda undan
chegaralanishdir[5]
Mediasavodxonlik va axborot madanyatining jamiyatimizda kelajak avlodni tarbiyalashda
tutgan o‘rni juda muhimdir chunki yoshlarimiz har xil o‘ziga kerak bo’lmagan ma’lutlarni olishdan
va har xil oqimlarning girdobiga tushib qolishdan saqlashimiz uchun ularda axborat maanyatini
to’g’ri shakillantirishimizni taqoza etadi.Buning uchun albattda pedagogika oliy ta’lim
muassasalarida bo’lajak boshlang’ich sinf o’qituvchilarida mediasavodxonlik va axborat
madanyatini shakillantirishimiz va ulardan shu soha bo’yicha yetuk mutaxassiz tayyorlash talab
etadi.Hozirgi zamonning talabi talaba uzining mutaxassizligi bo’yicha kuchli bilimga ega
bo’lishidan tashqari zamonaviy texnologiyalardan keng foydalana bilishi kerak aks holda u o’zining
bilimlarini o’quvchiga oddiy ananaviy usulda yetkazishda muamolarga duch keladi hozirgi axborot
texnologiyalari zamonida o’quvchilarni darsga oddiy darsliklardan tashqari yangi SMART
texnologiyar orqali darsni shakillantirsa o’quvchiga fanga bo’lgan qiziqishi ortadi bu esa
o’qituvchidan o’z sohasidan tashqari mediasavodxonlik va axborot madanyatini chuqur
o’zlashtirishni taqoza etadi.
1.
O’zbekiston Respublikasi Prezidenti Shavkat Mirziyoyev 2017-yil 7 fevralda
2.
,,O’zbekiston Respublikasini yanada rivojlantirish bo’yicha
Harakatlar
strategiyasi”
to’g’risidagi farmonida_2017; PF-4947sonli Mediata’lim va media madaniyat:nazariyasi va
amaliyot 2019
|
| |
