|
Qor ko`chkisi, kelib chiqishi sabablari va falokatli oqibatlari
|
| bet | 122/186 | | Sana | 29.05.2024 | | Hajmi | 0,95 Mb. | | #256679 |
Bog'liq Navoiy davlat pedagogika instituti jismoniy tarbiya fakulteti ti-hozir.orgQor ko`chkisi, kelib chiqishi sabablari va falokatli oqibatlari.
Tog`larning tik yonbag`irlaridan qor massasining ag`darilib yoki sirpanib tushishi qor ko`chkilari deb ataladi.
Sel:suvning mexanik faoliyatidan yuzaga keladigan murakkab jarayon bo’lib,turli omillarning (iqlim,gidrologik,gfeomorfologik,geologik)o’zaro ta’siri natijasida vujudga keladi.
Sel vujudga keladigan yoki sodir bo’lish ehtimoli yuqori bo’lgan joylarni sel o’chog’i deb yuritiladi.
Sel o’chogining paydo bo’lishining sabablaridan biri tinimsiz jala yog’ishi,yoki qisqa muddat ichida muzliklarning erish sabab bo’lishi mumkin.
Toshqin-bu tabiiy ofatlar ichida katta talofatlar keltiradigan,aholini og’ir tahlikaga soladigan va qisqa vaqt ichida shiddatli bo’ladigan suv toshqinlaridir.
Toshqin-daryo,soylar,dengizlar,ko’llarda suv satxining keskin ko’tarilishi natijasida sodir bo’ladigan jarayon hisoblanadi.
Mashg’ulot№6 Texnogen xususiyatli favqulodda vaziyatlardan fuqoralarni himoyalash..
Mavzu bo’yicha amaliy mashg’ulotning ta’lim texnologiyasi
|
Talabalar soni: 25-30 ta
|
O’quv soati.
| |
O’quv mashg’ulot shakli
|
Bilimlarni mustahkamlash va chuqurlashtirish.
| |
Amaliy mashg’ulot tuzilishi:
|
1. Texnogen xususiyatli favqulodda vaziyatlardan fuqoralarni himoyalash..
2.Gedrotexnik halokatlar va ularning sabablari.
3.Yong’in chiqish va portlash haqida tushuncha.
| |
Mashg’ulotning maqsadi: Texnogen xususiyatli favqulodda vaziyatlardan fuqoralarni himoyalash to’g’risida bilimlarni chuqurlashtirish va olgan bilimlarni mustahkamlash.
| |
Pedagogik vazifalar.
|
O’quv faoliyatining natijalari:
|
Texnogen xususiyatli favqulodda vaziyatlardan fuqoralarni himoyalash to’g’risida umumiy tushunchalar berish
|
Texnogen xususiyatli favqulodda vaziyatlardan fuqoralarni himoyalash bo’yicha umumiy tushunchaga ega bo’ladilar.
|
Gidrotexnik halokatlar va ularning sabablari bo’yicha talabalarga tushuncha berish,ko’nikma hosil qilish.
|
Umumiy tushuncha hosil qiladilar,so’zlab bera oladilar.
| | |
Yong’in chiqish sabablarini bilib oladilar,texnik qoidalarga amal qiladilar.
|
Transportdagi avariyalar va halokatlar haqida ma’lumot beradi.O’zboshimchalik oqibatida yo’l harakat qoidalarini bilmasdan transportni boshqarishning oqibatlari nimalarga olib kelishi haqida talabalarga tushuncha beradi.
|
Transportdagi avariyalar va halokatlar haqida ma’lumotga ega bo’ladilar.O’zboshimchalik oqibatida yo’l harakat qoidalarini bilmasdan transportni boshqarishning oqibatlari nimalarga olib kelishi haqida tushunchaga ega bo’ladilar va qoidaga amal qiladilar.
| | | | |
Ta’lim usullari.
|
Amaliy,so’hbat,tezkor so’rov.
| |
Ta’lim vositalari.
|
UUM,format qog’ozlari,markerlar,skotch,
| |
O’qitish shakllari.
|
Juftliklarda kichik guruhlarda ishlash.
| |
O’qitish shart sharoiti.
|
Texnik vositalardan foydalanish va guruhlarda ishlashga muljallangan auditoriya.
| |
Monitoring baholash.
|
Nazorat savollari,savol-javob,reyting tizimi asosida baholash.
|
|
| |
