- Biologik ta`limning ilmiy asoslari nimani ifodalaydi?
- Biologik ta`limning qanday yo`nalishlari mavjud?
- Biologik ta`limning muammosi bilan qanday fanlar shug`ullanadi? chizma asosida tushuntiring va tahlil qiling.
- Biologik ta`limning, o’rganish ob`ekti va predmetlarida qanday o’ziga xos xususiyati bor?
Savol-javob jarayoni yo’naltiriladi va tartibga solinadi
|
2.2-ilova
Komp’-yuter slay-dalari
2.3-ilova
2.4-ilova
|
Tinglaydilar. Tarqatma materiallar to’plamida keltirilmagan qirralarini konspekt qilib boradilar.
|
2.4. Tayanch iboralarga qaytiladi. Tinglovchilar ishtirokida ular yana bir bor takrorlanadi (Pinbord usulida). Mavzuga oid bo’lmagan iboralar olib tashlanib, kerakli tushuncha va iboralar qo’shiladi.
|
2.5-ilova
|
Har bir tayanch tushuncha va iboralarni muhokama qiladilar.
Barcha ama`lumotni tizimlashtiradilar. Konspekt qiladilar.
|
3-bosqich.
Yakun-lovchi
(10 min)
|
3.1. Mavzu bo’yicha yakunlovchi xulosalar qiladi. Mavzu bo’yicha olingan bilimlarni qaerda ishlatish mumkinligi ma`lum qiladi.
|
|
Savollar beradilar
|
3.2. Mavzu maqsadiga erishishdagi tinglovchilar faoliyati tahlil qilinadi va baholanadi.
|
|
|
3.3. Mavzu bo’yicha mustaqil o’rganish uchun topshiriqlar beradi.
|
2.6-ilova
|
Mustaqil o’rganish uchun topshiriqni yozib oladilar
|
3.4. Mavzu bo’yicha bilimlarni chu-qurlashtirish uchun adabiyotlar ro’yxa-tini beradi.
|
|
YOzadilar
|
3.5. Keyingi mazvu bo’yicha tayyorlanib kelish uchun savollar beradi.
|
|
Yozadilar
|
