|
Tarix o’qitish metodikasi
|
| bet | 18/19 | | Sana | 06.06.2024 | | Hajmi | 170,43 Kb. | | #261012 |
Bog'liq Navoiy davlat pedagogikaTarix o’qitish metodikasi
kafedrasi dots. Xayitov Z.
Navoiy davlat pedagogika instituti Tarix fakulteti 4 –“A” guruh talabasi
Nosirova Guloyim Tohir qizining “7- sinfda jahon tarixi darslarida “Salib yurishlari” mavzusini o`rganishda yangi pedagogik texnologiyadan foydalanish” mavzusida yozilgan bitiruv malakaviy ishi
T A Q R I Z .
Bugungi kunda ta’lim tizimida, jumladan umumiy o’rta ta’lim va o’rta maxsus ta’limda tarix fanini o’qitishda salmoqli o’zgarishlar olib borilmoqda. Bundan maqsad o’quvchi yoshlarni vatanparvar, mehnatsevar, barkamol shaxs bo’lib yetishishida tarix fanining nechog’li o’rni va ahamiyati yuqoriligini ko’rsatishdan iborat.
Maktabda “Jahon tarixi” va “O’zbekiston tarixi” ni o’qitish milliy ong va tafakkurni o’stirishda, ma’naviy barkamol shaxsni, haqiqiy vatanparvar insonni tarbiyalab voyaga yetishtirishda katta ahamiyatga egadir. Darhaqiqat, davlatimizmustaqilliginimustahkamlash, mamlakatimizningxavfsizligivataraqqiyotihamdaxalqimizningfaravonhayotkechirish iko`pjihatdanchet – elmamlakatlaribilanhamkorlikvazifalarnioqilonahaletilishigabog’liqdir.
Prezident I. ta`kidlaganlaridek“Tarixdan ibrat olib yashash, tarix haqiqatlarini bilish kishiga quvvat beradi, uni hayot haqiqati bilan qurollantiradi. Tarixni yozishda hech qachon o`ng tomonga ham, chap tomonga ham og`masdan, faqat haqiqat va adolat nuqtai-nazaridan yo`l tutilishi kerak. Soxta tarix bamisoli og`u kabi insonni zaharlaydi, uning onggu dunyoqarashini chalg`itadi. Tarix haqiqatini to`laligicha keyingi avlodga yetkazish har bir insonning kelajak oldidagi muqaddas burchi hisoblanadi.”Deganda ana shu holatni nazarda tutadi. Xalqimizning hamda jahon xalqlarining uzoq tarixi o’tmishida ozodlik, istiqlol uchun tinimsiz kurash olib borilganidan guvohlik beradi. “Jahon tarixi” ni o’rganish o’quvchilarga jahon xalqlari tarixiy taraqqiyotining hamma bosqichlarida millatlararo munosabatlar madaniyatining yuksak darajasi va insonparvarligi doimo ular turmush darajasi hamda jamiyat ma’naviy sofligining eng muhim ko’rsatgichi bo’lib kelganligini chuqur anglab olishlarida yordam beradi va ularni bu an’analarga nisbatan hurmat ruhida tarbiyalaydi.
Yuqoridagilardan kelib chiqib, talabaNosirova Guloyimning tanlagan BMI mavzusi o’ta dolzarbligi bilan katta ahamiyatga egadir. Chunki bugungi kunda tarix fanini o’qitadigan zamonaviy o’qituvchi o’quvchilarda tarixiy bilimlarni shakllantirish jarayonining tarkibiy qismlarini to’la va batafsil bilishi zarur. Talaba ana shu tarkibiy qismlarni birma – bir rejalar asosida bayon etishga harakat qilgan. I bobda XI-XIII asrdagi xristian cherkovi va salib yurishlarining sabablari, uning tashkilotchilari, ahamiyati haqida batafsil metodik adabiyotlarga tayangan holda ilmiy mushohada yuritilgan. II bobda esa talaba bevosita mavzuga metodik jihatdan yondashib, umumta’lim maktablari tarix darslari jarayonida ushbu mavzuni yoritishning noan’anaviy usullaridan foydalanish, yangi pedagogik texnologiya asosida darsni tashkil qilish va uning o’quvchilar bilim darajasini oshirishdagi o’rni va ahamiyatini dars ko’rinishlarida ko`rsatib bergan. Yosh avlodni tarbiyalashda tarix fanining ahamiyati haqida fikr yuritgan.
Mazkur BMI talablarga javob bera olishini hisobga olib, ochiq himoyaga tavsiya etiladi.
|
| |
