|
Nazariy o‘quv mashg‘ulotlari o‘qitish texnologiyasi. Fan
|
| bet | 1/8 | | Sana | 05.02.2024 | | Hajmi | 0,71 Mb. | | #151719 |
Bog'liq tA\'LIM TEXNOLOGIYASI tarbiyachi ish hujjatlari, 21-ДМТТ қолиб кетган буйруқлар, 1 bob erim, elka, MOTSART 303 DILFIDO, Bazalash asoslari 22, Aniqlikka tekshirish, 4.Internet resurslar va ulardan o’quv jarayonida foydalanishni tashkil etish, 835c664d-1f42-4f64-822a-d20d70e49d54, Ma\'naviyat soati, publicOffer, 1-ma'ruza Nochiziqli tizim, 9434 Презентация5, Listening Answer Sheet 1, file name
Nazariy o‘quv mashg‘ulotlari o‘qitish texnologiyasi.
Fan nomi: Raqamli axborotlarni qayta ishlash va yaratish texnologiyasi
1-Mavzu: Multimеdiya tushunchasi
O‘quv mashg‘ulotini o‘qitish tеxnologiyasining modеli
Vaqt:80 daqiqa
|
Ta’lim oluvchilar soni: 29
|
O‘quv mashg‘ulotining shakli va turi
|
Nazariy
|
O‘quv mashg‘uloti rejasi:
|
Multimediya-tushunchasi
Kompyuterda-multimediyani- tasvirlash-prinsiplari
Analog,-raqamli,-tovushli-va- video‘ma’lumotlar
|
O‘quv mashg‘uloti maqsadi: Multimеdiya tushunchasi bo‘yicha bilim va ko‘nikmalarini shakllantirish
|
O‘qitish natijasi:
|
Multimеdiya tushunchasi to‘g‘risidagi bilimlarni o‘zlashtirish natijasida o‘quvchida shakllanadigan asosiy bilim, ko‘nikma yoki kompetensiyalar.
|
Pеdagogik vazifalar:
Multimediya-tushunchasini tavsiflaydi
Kompyuterda-multimediyani- tasvirlash-prinsiplarini ko‘rsatadi
Analog,-raqamli,-tovushli-va- video‘ma’lumotlarni o‘rganadi
|
O‘quv faoliyati natijalari:
Multimediya-tushunchasini tavsifladi
Kompyuterda-multimediyani- tasvirlash-prinsiplarini ko‘rib o‘rgandi
Analog,-raqamli,-tovushli-va- video‘ma’lumotlarni o‘rgandi
|
O‘qitish mеtodlari
|
Kichik axborotli/ma’ruza /tushuntirish/ko‘rsatma
berish/
|
O‘qitish vositalari
|
Matnlar, yozuv
taxtasi,slaydlar,proektor,kompyuter
|
O‘quv faoliyatini tashkil
etish shakllari
|
Ommaviy,jamoaviy,guruhli,juflikda, yakka
tartibda
|
O‘qitish sharoiti
|
Maxsus texnik bositalar bilan guruhlarda ishlashga mo‘ljallangan xona
|
Qaytar aloqaning usul va vositalari
|
Tezkor so‘rov,savol-javob,test,misol va mashqlar,bajarilgan o‘quv topshiriqlarini baholash
|
O‘QUV MASHG‘ULOTNING O‘QITISH TEXNOLOGIK XARITASI.
Faoliyat bosqichlari
|
Faoliyat mazmuni
|
O‘qituvchi
|
O‘quvchi
|
I-bosqich. Mavzuga kirish.
(5 minut)
|
1.1. Tashkiliy boshlanishi. O‘quvchilar davomati va darsga tayyorgarligini tekshiradi. Ma’naviyat daqiqasi: kunning yangiliklari
haqida suhbatlashadi.
|
Mashg‘ulotga tayyorlanadilar
|
II. Asosiy bosqich
(65 daqiqa).
|
Tayanch bilimini faollashtirish.
Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o‘tilgan mavzu bo‘yicha o‘quvchilarga savollar beradi, ularni baholaydi.
Maqsad va vazifani belgilanishi
Mashg‘ulotning mavzusini e’lon qiladi, o‘quv mashg‘ulotining maqsadi va natijalarini tushuntiradi.
Fan yakunida qo‘yiladigan baholash mezonlari bilan tanishtiradi (1-ilova).
Mavzu bo‘yicha o‘quv mashg‘ulotning rejasi bilan tanishtiradi va uning maqsadi, o‘quv faoliyati natijalarini bayon qiladi.
2.1 “O‘ylang-juftliklarga bo‘lining-fikrlar bilan almashing” texnikasini qo‘llab o‘quvchilarni faollashtiradi. “ Multimedia nima?”, “ Multimediya rivojlanish tarixi ?”(2-ilova) 2.2.Javoblarni qabul qiladi va insert jadvali asosida uyga berilgan vazifani eslatadi. O‘quvchilarga matnni o‘qish davomida qo‘ygan belgilar asosida, savollarga javob berishlarini taklif etadi. “Ushbu mavzu bo‘yicha siz avvaldan nimalarni bilasiz?”, “Sizlarda qanday savol paydo bo‘ldi” , “Mavzudagi nimalar sizga tushunarsiz”. Blits-so‘rov o‘tkazadi.
|
|
| |
