Nilufar Ilxomovna Kamalova Buxoro viloyat xalq ta’limi xodimlarini qayta tayyorlash va ularni malakasini osirish hududiy markazi annotatsiya

print("n=", end="") 
n=int(input()) 
 
=> 
n=int(input("n=")) 
print("k=", end="") 
k=input() 
 
=> 
k=input("k=") 
for i in range(0,len(s)): 
 
=> 
for i in range(len(s)): 
p+=1 
=> 
p=p+1 

Academic Research in Educational Sciences 
VOLUME 2 | ISSUE 12 | 2021 
ISSN: 2181-1385 
Scientific Journal Impact Factor (SJIF) 2021: 5.723 
Directory Indexing of International Research Journals-CiteFactor 2020-21: 0.89 
DOI: 10.24412/2181-1385-2021-12-1271-1275 
Google Scholar 
Scientific Library of Uzbekistan 
Academic Research, Uzbekistan 1275 www.ares.uz 
XULOSA 
Ushbu metod tinglovchilardan ijodkorlikni talab qilib, xotirani rivojlantiradi. 
Egallagan bilimlarini mustaqil baholash va o’tilgan mavzuga oid tushuncalarni 
amalda qo’llashga imkon yaratadi. Turli operatorlarning qo’llanilishi bo’yicha
g’oyalarni ifodalash va ular orasidagi bog’liqlikni topish malakasini shakllantiradi.
REFERENCES
1. O’zbekiston Respublikasi Prezidentining “Ta’lim-tarbiya tizimini yanada 
takomillashtirishga oid qo’simcha chora-tadbirlar to’g’risida”gi PQ-4884-son qarori. 
2. R. Ismuammedov, M. yuldashev Ta’lim va tarbiyada innovatsion pedagogic 
texnologiyalar. Ta’lim tizimi xodimlari, metodistlar, o’qituvchilar, tarbiyachi va 
murabbiylar uchun o’quv qo’llanma. 
3. Мандель Б. Р. Андрагогика: история и современность, теория и практика. 
Учебное пособие для обучающихся в магистратуре. Москва Берлин 2017. 
4. Александр Иванович Кукуев. Андрагогический подход в педагогике. ПИ 
ЮФУ, 2009