|
Nukus davlat pedagogika instituti "kelishilgan"Bog'liq Nukus davlat pedagogika instituti kelishilgan
Pedagogika tarixi
Pedagogika tarixi kursinig maqsad va vazifasi. Qadimgi davrlarda madaniyat
va pedagogikaning rivojlanishi. XIV-XV asrlarda Movarounnaxrda madaniyat va
pedagogikaning yaratilishi. Pedagogika tarixi ijtimoiy, nazariy va amaliy fan
ekanligi. Tarbiyaning kelib chiqishi, ijtimoiy va tarixiy taraqqiyoti. Qadimgi
Gretsiyada ta‘lim tarbiya. Ta‘lim va tarbiyada xalq og‗zaki ijodi.
VII-IX asrlarda ta‘lim tarbiya. Qur`oni Karimda, Muhammad Mustafo
s.a.v.payg‗ambarimizning hadislarida komil inson tarbiyasi. Hadisning paydo
bo‗lishi Hadis to‗plamining asosiy yo‗nalishi.
Sharq uyg‟onish davrida ta‟lim-tarbiya
Sharq uyg‗onish davrining o‗ziga xos xususiyatlari. Al-Xorazmiy didaktikasi.
Abu Nasr Forobiy ta‘lim-tarbiya haqida. Abu Rayxon Beruniyning pedagogik va
ijtimoiy falsafiy qarashlari, yaratgan asarlari va undagi inson kamolotiga oid
g‗oyalar.
Temuriylar davrida madaniyat ta‘lim-tarbiya masalalari. Movarounnaxrda
ijtimoiy-iqtisodiy va madaniy taraqqiyotning tarixiy rivojlanishi. Temur shaxsi.
Temur saltanatining vujudga kelishi. Temurning ―Tuzukot― asaridagi
tarbiyaviy g‗oyalar. Mirzo Ulug‗bekning hayoti va ijodiy faoliyati.
A.Navoiyning ijodi va ma‘rifatparvarlik faoliyati. A.Navoiyning hayoti,
ma‘rifatparvarlik, faoliyati, ijtimoiy – falsafiy dunyoqarashi. A.Navoiyning ta‘lim-
tarbiya haqidagi ta‘limoti ―Mahbub-ul qulub ― asarida tarbiya muammosini
qo‗yilishi.
XIX-asrning oxiri XX asr boshlarida Turkistonda ijtimoiy pedogogik fikrlar.
Turkiston o‗lkasidagi ma‘rifatparvar olim va shoirlarining hayoti ma‘naviy
merosining tarbiyaviy ahamiyati. Dastlabki maktablarning vujudga kelishi ularning
mazmuni. Jadidlik oqimi namoyondalari: Ismoil Gaspirali, A.Munavvarqori,
A.Fitrat, M.Bexbudiy, A.Avloniylarning pedogogik me‘roslari.
Chet-el va Rossiyadagi ilg‗or pedogogik g‗oyalar. Rus pedagog olimlarning
ilg‗or pedagogik qarashlari. K.D.Ushunskiyning pedagogik merosi. Rivojlangan
xorijiy davlatlardagi ta‘lim-tardiya, maktab va maorif taraqqiyotining asosiy
yo‗nalishlari. AQShda ta‘lim tizimini tuzilishi va o‗ziga xos xususiyatlari.
Yaponiyada ta‘lim-tardiya va uning o‗ziga xos xususiyatlari. Fransiyada ta‘lim
tizimi. Germaniyada ta‘lim tizimini rivojlanishi. Rivojlangan xorijiy davlatlar va
mustaqil O‗zbekiston Respublikasi ta‘lim tizimidagi o‗zaro hamkorlik masalalari.
|
| |
