|
Oliy va o„rta
|
| bet | 63/94 | | Sana | 16.01.2024 | | Hajmi | 0,95 Mb. | | #138450 |
Bog'liq 13577 2 2F81A7B6B169AA8E641BB89FCAD1245D95D18C90Rivoyat - bu ba'zi voqealar haqida izchil hikoya. Uning asosi vaqt o'tishi bilan yuzaga keladigan hikoyadir. Rivoyat rivojlanayotgan harakat va holatlar (faktlar, hodisalar, holat va kayfiyat, kechinmalar haqida hikoya qilish) haqida hikoya qilishga xizmat qiladi. Undagi material hayotiy vaziyatdan kelib chiqqan semantik aloqalar asosida taqdim etiladi. Voqealarning ketma-ketligi ularning haqiqiy borishi bilan belgilanadi. Shuning uchun hikoyaning tuzilishi qattiq, ya'ni ma'lum bir ketma-ketlikni talab qiladi, qayta tartibga solishga yo'l qo'ymaydi (hodisaning boshlanishi, rivojlanishi va oxiri). Hikoya monologlarida ish-harakatning rivojini bildiruvchi vositalar qo`llaniladi: aspekt zamon fe'l shakllari; vaqt, joy, harakat tarzini bildiruvchi lug‗at; gaplarni bog‗lovchi so‗zlar.
Maktabgacha yoshdagi bolalar vizual asosda va vizualizatsiyaga tayanmasdan hikoyalar tuzadilar.
Mulohaza yuritish - bu materialni dalillar shaklida mantiqiy taqdim etish. Mulohaza faktni tushuntirishni o'z ichiga oladi, ma'lum bir nuqtai nazarni muhokama qiladi, sabab-oqibat munosabatlari va munosabatlari ochiladi. Mulohaza yuritishda ikki semantik qism majburiydir: birinchisi, tushuntirilgan yoki isbotlangan narsa; ikkinchisi - tushuntirish yoki isbotning o'zi. Uning tuzilishida tezis (odatda boshlang'ich jumla), ilgari surilgan tezisning dalillari va xulosa-xulosa farqlanadi. Agar tavsifda aniqlovchi munosabatlarni ifodalash vositalari, bayonda esa harakatlar ketma-ketligini ifodalash vositalari hukmronlik qilsa, mulohazada sabab-natija munosabatlarini ifodalashning turli usullari, birlashma bilan ergash gaplar qo‗llaniladi, chunki: fe'l so'z birikmalari, fe'l kelishigidagi otlar dan, bilan, tufayli, kirish so'zlari, zarracha, axir va ittifoqdosh bog'lanish, shuningdek, bu yerdagi so'zlar, masalan. Maktabgacha yoshdagi bolalar eng oddiy suhbat uslubidagi fikrlashni o'zlashtiradilar.
Bolalar bog'chasida bolalarga monologning ikkita asosiy turi - mustaqil hikoya va takrorlash o'rgatiladi. Ularning bir-biridan farqi shundaki, birinchi holatda bola nutqning mazmunini tanlaydi va uni mustaqil ravishda tuzadi, ikkinchi holatda esa nutq uchun material badiiy asardir.
|
| |
