|
O‘quv mashg`ulotining texnologik xaritasiBog'liq 2 Axborot xavfsizligi Anvardinov JasurbekO‘quv mashg`ulotining texnologik xaritasi
Ta’lim
shakli
Ish
bosqichlari
va vaqti
Faoliyat mazmuni
O‘qituvchining
O‘quvchi-
ning
O‘quv
mashg‘ulo
-tiga
kirish
(5
daqiqa)
Tashkiliy qism:
O‘quvchilarni mashg‘ulotga tayyorgarligi va
davomatini tekshirish
Mashg‘ulot
ga tayyorlanadi
2. Asosiy
bosqich
(65
daqiqa)
Tayanch bilimlarni faollashtirish
1.
Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda
o‘tilgan mavzu bo’yicha o‘quvchilarga savollar
beriladi, ularni baholaydi (1-ilova)
Maqsad va vazifalarni belgilanishi
2.
Mashg‘ulotning nomi, rejasi, maqsad va
o‘qitish natijalari bilan tanishtiriladi;
Savollarga
javob
beradilar
Yozib
oladilar
3.O‘quv ishlarida o‘quvchilarni baholash mezoni
va ko‘rsatkichlari bilan tanishtiradi (2-ilova); Ta’lim
oluvchining bilimlarini faollashtirish
4.Tezkor so‘rov, savol-javob,
aqliy hujum
texnikalari orqali bilimlarni faollashtiradi;
Yangi o‘quv metodlari bayoni:
5.
Amaliy mashg‘ulotlarning rejasi va tuzilishiga
muofiq, o‘qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha
xarakatlar tartibini bayon etadi.
6.
Mavzu bo’yicha PowerPoint tartibida namoish
va sharxlar bilan mavzu bo’yicha asosiy nazariy
holatlarni bayon qiladi
Yangi
o‘quv
materialini
mustahkamlash
7.Mustahkamlash uchun savollar beriladi.
Guruhlarga
bo‘linadilar.
Javob
beradilar
Diqqat
qiladilar
Guruhlarda
ishlaydilar
Fikr
almashadilar
3.Yakuniy
bosqich
(10
daqiqa)
.
Mashg‘ulot yakuni:
1.
O‘tilgan mavzu umumlashtiriladi, faol ishtirok
etgan o‘quvchilarni javoblarini izohlab baholaydiva
rag‘batlantiradi;
Uyga vazifa berilishi:
Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan
tanishtiriladi;
2.
Kelgusi mashg‘ulotga vazifa va uni bajarish
yuzasidan yo‘riqnoma beriladi
O‘z- o‘zini
o‘zaro
baholashni
O‘tkazadilar.
Topshiriqni
yozadilar
1-ilova
O‘tilgan mavzularni takrorlash:
O‘tgan dars yuzasidan aqliy hujum metodidan foydalanib savol-javob
O‘tkaziladi.
1. Kompyutеr stеnografiyasi istiqbollari
2. Zamonaviy kompyutеr stеnografiyasining asosiy holatlari
3. Kompyuter stenografiyasining asosiy vazifalari
2-ilova
Baholash mezoni
1-ilova
2-ilova
O‘quvchilarni dars jarayoni davomidagi ishtirokidan kelib chiqib, ularni
baholash bo’yicha o‘quvchilarni baholash mezonlari bilan tanishtiriladi:
№
Baholash mazmuni
Ballar
Og‘zaki
so‘rov
quyidagi
mezonlar
asosida baholanadi
Amaliy ish quyidagi
mezonlar asosida baholanadi
1.
Mavzu atroflicha to‘liq, asosiy
fikr
va
tuchunchalar
o‘zlashtirilishiga erishilsa
Berigan topshiriq og‘zaki va
yozma nutq me‘yorlariga
amal qilingan holda to’g’ri
bajarilsa
5
2.
Маvzu asosan, asosiy fikr va
tushunchalar
qisman
o‘zlashtirilishiga erishilsa
Topshiriqni bajarishda 4
tagacha xatolikka yo‘l
qo‘yilsa
4
3
Mavzu qisman o‘zlashtirilishiga
erishilsa
Topshiriqni bajarishda 7-8
tagacha xatolikka yo‘l
qo‘yilsa
3
4
Mavzuning ba‘zi elementlarini
o‘zlashtirilishiga erishilsa
Topshiriqni bajarishda 8
tadan ortiq xatolikka yo‘l
qo‘yilsa
2
5
Mavzuning
O‘zlashtirilishi
yuqoridagi
talablar
darajasida
bO‘lmasa
1
|
| |
