|
«6*6*6 metodi» texnologiyasi
|
| bet | 88/225 | | Sana | 25.11.2023 | | Hajmi | 1,49 Mb. | | #105226 |
Bog'liq 3 02 Informatika fanini o\'qitish metodikasi(1) (2)
Bu shunday metodki, unga ko’ra 36 ishtirokchi ma’lum bir vaqt mobaynida biror bir masalani muhokama qilib, ko’pchilik guruh a’zolarining masalaga bo’lgan munosabatlarini bilib olish mumkin.
Har biri 6 kishidan iborat bo’lgan 6 ta guruhda ma’lum bir vaqt mobaynida o’qituvchi tomonidan qo’yilgan muammo muhokama qilinadi. SHundan so’ng o’qituvchi guruh a’zolari orasida oldingi bahs guruhida qatnashgan o’quvchilari bo’lgan yangi guruh tuzadi. YAngi guruhda ishtirokchilar o’z guruhlarida qilgan ishlarining natijalarini muhokama qiladilar. Ushbu metod bilan mashg’ulot quyidagicha olib boriladi:
Mashg’ulot oldidan o’qituvchi 6 ta stol atrofiga 6 ta o’rindiq o’yib chiqadi.
Sinf har biri 6 ta o’quvchidan iborat bo’lgan 6 ta guruhga bo’linadi.
O’quvchilar o’z o’rinlarini egallab bo’lganlaridan so’ng o’qituvchi bahs mavzusini e’lon qiladi (guruhlar uchun vazifalar bir xil yoki bitta masalaning turli jihatlariga tegishli bo’lishi mumkin). O’qituvchi ish borishini nazorat qilib turadi. Barcha guruh a’zolari masalaning shartini to’g’ri tushunganligiga ishonch hosil qilgach, savollarga javob beradi va agar ishtirokchilar yordamga muxtoj bo’lib qolsalar, ularga qo’shimcha ko’rsatmalar beradi.
Belgilangan vaqt tugaganidan so’ng o’qituvchi yangi guruhlar tuzadi. Bunda har bir guruhda oldingi bahs guruhlaridan albatta bittadan vakil ishtirok etadi. Mashg’ulotga yakun yasaladi.
Topshiriq mavzusi “Dars o`tganligi haqida hisobot ”
Topshiriq Mazkur bo`limni o`zlashtirish natijasida olgan bilimlaringizdan dars o`tish jarayonida foydalaning. Darsni o`tib bo`lganingizdan so`ng hisobot yozing. Bu topshiriq sizga dars algoritmini tuzishda: maqsad qo`yish, usul tanlash, motivatsiya va mashqlarni rejalshtirishda olgan bilimlaringizni namoyish etishda yordam beradi. Hisobotni tayyorlashda quyidagi “Darsning texnologik xaritasi”dan foydlaning.
DARSNING TEXNOLOGIK XARITASI -
Fan, sinf
|
|
|
Dars mavzusi
Darsning bo`limdagi tartib raqami
|
|
|
Maqsadi / darsdan kutilayotgan natijalar
|
Ta’limiy
|
Rivojlanti ruvchi
|
Tarbiyaviy
|
Dars o`tish uchun resurslar
|
|
|
Dars rejasi
|
|
|
Vaqt taqsimoti ko`rsatilgan jadval
|
|
|
DARSNING TASHKILIY TUZILI
|
SHI
|
1- BOSQICH - MOTIVLASHTIR
|
ISH
|
Bosqich maqsadi
|
|
|
Bosqich davomiyligi
|
|
|
O`quvchilar faoliyatini tashkillashtirish turi
|
|
|
Bu bosqichdagi o`qituvchining faoliyat turi va vazifalari
|
|
|
2- BOSQICH- AXBOROT
|
|
Bosqich maqsadi
|
|
|
Bosqich davomiyligi
|
|
|
O`quvchilar faoliyatini tashkillashtirish turi
|
|
|
Bu bosqichdagi o`qituvchining faoliyat turi va vazifalari
|
|
|
3- BOSQICH – INTERFAOL MASH
|
QLAR
|
Bosqich maqsadi
|
|
|
Bosqich davomiyligi
|
|
|
O`quvchilar faoliyatini tashkillashtirish turi
|
|
|
Bu bosqichdagi o`qituvchining faoliyat turi va vazifalari
|
|
|
4 -BOSQICH - DARSGA YAKUN Y
|
ASASH
|
Bosqich maqsadi
|
|
|
Bosqich davomiyligi
|
|
|
O`quvchilar faoliyatini tashkillashtirish turi
|
|
Bu bosqichdagi o`qituvchining faoliyat turi va vazifalari
|
|
Test savollari 1. O’qituvchi so’zlar orqali o’z miyasida saqlanib turganma’lumotlarni muloqot (ovoz to’lkinlari) va imo – ishora yordamidao’quvchilarga yetkazib beradi. Bolalar daftarga qoidasini yozib oldilar.
|
| |
