|
O‘quv fanining nomi
|
| Sana | 15.04.2024 | | Hajmi | 18.13 Kb. | | #196580 |
Bog'liq vazn ortishi yoshlarda Курсовая работа Метода и приемы начального литературного образования (1), Dexqonova Maxfuza Abdurahimovna (1), Mamatqulova Shahida Xalqaro baholash, Pedagogik nazokat va xushmuomalalik ,kasbiy pedagogik dilkashlikning, 82858, 7, 4-sinf ona tili Tutuq belgisi, Begaliyev Elbek samsung kompaniyasi, 4, Begaliyev Elbek samsung, 55, 5
O‘quv fanining nomi: Tibbiy bilim asoslari
Dars mavzusi:Yoshlarda vazn ortishi kasalikklaro va choralari
Darsning ta’limiy maqsadi. O‘quvchilarni odamlarda uchraydigan vazn ortishi kasalliklar bilan tanishtirish. Odamda uchraydigan gen va xromosoma kasalliklari bo‘yicha tushuncha berish.
Darsning tarbiyaviy maqsadi. O‘quvchilarning ilmiy dunyoqarashini kengaytirish, o‘quvchilarga tibbiy-genetik maslahat berish, kasbga yo‘llash.
Darsning rivojlantiruvchi maqsadi. Vazn ortishi haqida va yuzaga keladigan kasalliklar haqida ma’lumot berish va o‘quvchilarning tasavvurlarini yanada rivojlantirish hamda o‘zlari mustaqil ravishda qo‘shimcha adabiyotlar va darslik ustida ishlash ko‘nikmalarini shakllantirish va rivojlantirish.
Darsni jihozlash. Darslik, turli xildagi mavzuga tegishli rasmlar, doska, monitor, slayd.
Dars turi: Yangi tushuncha va bilimlarni shakllantiruvchi dars.
Darsda foydalanilgan texnologiya: Hamkorlikda o‘qitish texnologiyasi.
Darsda qo‘llanilgan metodlar: “Savollar yomg‘iri” metodi, “Raqamlar so‘zlaganda”, “Rasmlar so‘zlaganda” metodlari.
TEXNOLOGIK
BOSQICHLAR
|
O‘QITUVCHINING
FAOLIYATI
|
O‘QUVCHINING
FAOLIYATI
|
I. Tashkiliy qism (4 daqiqa)
|
Salomlashadi, o‘quvchilarning darsga tayyorligini, davomatni aniqlaydi, o‘quvchilar diqqati va e’tiborini darsga to‘la jalb etadi, darsda amal qiladigan qoidalarni eslatadi, o‘quvchi- larda darsga qiziqish uyg‘otish, faollashtirish, o‘quvchilarni dars mavzusi, maqsadi, borishi
bilan tanishtiradi.
|
Dars mavzusi, maqsadi, borishi va unda bajariladigan topshiriq- larni anglaydi. Topshiriq- larning didaktik maqsadi, bajariladigan o‘quv topshiriqlari yuzasidan ko‘rsatmalarni anglaydi.
|
II. O‘tgan mavzu bo‘yicha
o‘quvchilarning bilimi nazorati (12 daqiqa)
|
O‘tgan mavzu yuzasidan og‘zaki ravishda o‘quvchi- lardan so‘raladi va “Savollar yomg‘iri” metodidan foyda- langan holda savol-javob
qilinadi.
|
O‘quvchilar o‘qituvchi tomonidan berilgan topshiriqlarni bajaradi.
|
III. Bosqich. Yangi mavzuni o‘rganish
(15 daqiqa)
|
Yangi mavzu reja asosida slaydlar yordamida bayon etiladi.
|
O‘quvchilar slaydlar
yordamida mavzuni tushunib olishga harakat
qilishadi.
|
IV. Yangi mavzuni qayta ishlash (10 daqiqa)
|
O‘quvchilarning o‘zlashtirgan bilimlarini nazorat qilish va baholash maqsadida topshiriq- lar beradi. O‘quvchilarni teng sonli 2 ta guruhga ajratiladi. Guruhlarning birinchisiga “Biolog tadqiqotchilar”, ikkinchisiga “Shifokorlar”,
nomlari beriladi. Har bir
|
Egallagan bilimlarini nazorat qilish va o‘z- o‘zini baholash maqsadida topshiriqlarni bajaradi. Har bir guruh o‘quvchilari o‘zlariga berilgan
topshiriqlar bo‘yicha tayyorlanib, tushuntirib
beradi.
|
|
guruhning javoblarini ting-
laydi.
|
Mustaqil ishlarda ishtirok
etadi.
|
V. Darsni
|
Erishilgan natijani tahlil qiladi,
|
O‘z o‘quv faoliyati va
|
yakunlash
|
darsga yakun yasaydi. Uyga
|
erishgan natijasini tahlil
|
(4 daqiqa)
|
vazifa beradi.
|
qiladi va baholaydi.
|
|
|
Mustaqil va ijodiy ish
|
|
|
topshiriqlarini oladi.
|
|
| |
