|
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli
|
| bet | 9/33 | | Sana | 26.11.2023 | | Hajmi | 364,88 Kb. | | #105668 |
Bog'liq terapiya amaliyO’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli
Vaqt 160 daqiqa
|
Ta’lim oluvchilar soni ___ nafar
|
O’quv mashg’ulotining shakli va turi
|
Amaliy : O’quv amaliyoti
|
O’quv mashg’uloti rejasi, tuzilishi
|
Laboratoriya tekshirish usullariga bemorlarni tayyorlash.
Qon, siydik, balg‘amni tekshirishning diagnostik ahamiyati.
Qon, siydik, balg‘am, me’da shirasi, najasning me’yoriy va patologiyadagi tahlilini ajratishni o‘rgatish.
|
O’quv mashg’uloti maqsadi: Laboratoriya tekshirish usullariga bemorlarni tayyorlash. Qon, siydik, balg‘amni tekshirishning diagnostik ahamiyati. o‘rgatish bilan tanishtirish
|
O’qitish natijalari
|
Ushbu mavzuni o’zlashtirish natijasida o’quvchida shakllanadigan bilim, ko’nikma yoki kompetensiya
|
Pedagogik vazifalar:
Laboratoriya tekshirish usullariga bemorlarni tayyorlashni o`rgatish
Qon, siydik, balg‘amni tekshirishning diagnostik ahamiyatini tushuntirish
Qon, siydik, balg‘am, me’da shirasi, najasning me’yoriy va patologiyadagi tahlilini ajratishni o‘rgatish.
|
O’quv faoliyat natijalari:
Laboratoriya tekshirish usullariga bemorlarni tayyorlashni o`rganish
Qon, siydik, balg‘amni tekshirishning diagnostik ahamiyati haqida aytishadi
Qon, siydik, balg‘am, me’da shirasi, najasning me’yoriy va patologiyadagi tahlilini ajratishni o‘rgatish.
|
O’qitish usullari
|
Tushuntirish, ko’rsatish, yo’riqnoma berish,
|
O’qitish vositalari
|
Yozuv taxtasi, yo’riqli texnologik xarita,
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli
|
Jamoaviy, guruhli, yakka tartibli
|
O’qitish sharoiti
|
o’quv amaliyot xonasi
|
Qayta aloqaning usul va vositalari
|
Bajarilgan ishlarni tekshirish, og’zaki savol-javob, hisobatlar
|
|
| |
