ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ
http://www.newjournal.org/
Выпуск журнала № – 10
Часть–3_ Декабрь–2022
131
2181-3187
– sinfdan tashqari ishlar yo‘nalishiga bevosita rahbarlik qilgan holda,
o‘qituvchilar, sinf rahbarlari,
ota-onalar, o‘quvchilar tashkilotlari, sinf faollariga
uslubiy yordam ko‘rsatish;
– umummaktab va maktablararo o‘tkaziladigan eng muhim
tarbiyaviy tadbirlarda
qatnashish;
– o‘quvchilarning bo‘sh vaqtlarini tashkil qilishda tarbiya va madaniyat
muassasalari hamda
jamoatchilik kuchidan keng
foydalanish;
Bu borada tashkilotchilar faolligini uchta asosiy tomonini ko‘rish mumkin:
tashkilotchilik, uslubiy va ma’muriy.Bular ko‘pincha o‘zaro uzviy bog‘langan holda
namoyon bo‘ladi.
Tashkilotchining tashkilotchilik faoliyatiga quyidagi bir qator ishlarni
kiritish mumkin:
– tarbiyaviy ishlar sohasida erishilgan yutuq va kamchliklarni tahlil qilish;
– tarbiyaviy ishlarning maqsad va
vazifalarini aniqlash
;
–tarbiyaviy, ommaviy-siyosiy ishlarni rejalashtirish va ularning mazmuni,
shakl va usullarini aniqlash;
– sinfdan tashqari tarbiyaviy
ishlarni guruhlashtirish, boshqaruvchi
shaxslarni aniqlash.
Maktabda tarbiyaviy ishlarni aniq rejalashtirmasdan uning mazmuni, shakl
va usullarini aniqlamasdan, ma’lum bir tizimga solmasdan turib ko‘zda
tutilgan
maqsadga erishish qiyin.
Sinfdan tashqari ishlarning tarbiyaviy ta’siri ko‘p darajada o‘quv jarayonini
tashkil etish saviyasiga hamda o‘quvchilar jamoachining xilma-xil ishlarni qanday
yo‘lga qo‘yishga bog‘liqdir. Sinfdan tashqari faoliyat majburiy dastur bilan
chegaralanmaydi, balki yoshlari har xil o‘quvchilarni ihtiyoriy ravishda
birlashtiradi.
Ularning tashabbusi asosida
ishlarni amalga oshiradi, fanga qiziqtiradi,
ularni xalqning madaniy hayoti muhitiga olib kiradi.
Sinfdan tashqari ishlar shaxsdagi ijtimoiy faollik,
ijtimoiy ong hamda
axloqiy odatlarni tarkib toptirishning eng muhim omilidir. Bu faoliyat ilmiy jamoa,
adabiy va maktab teatrlarining ishlari, turli mavzularda o‘tkaziladigan kitobxonlar
konferentsiyasi va munozaralar, siyosiy, axloqiy, ilmiy-ommabop va mehnat
mavzularidagi ma’ruza
va suhbatlar, ijtimoiy-foydali mehnat, siyosiy axborot,
bayoram kechlari va
ertaliklari, to‘garak mashg‘ulotlarini o‘z
ichiga oladi.
O‘quvchilarning sinfdan tashqari ishlari o‘z mazmuniga ko‘ra
tafakkur
faoliyati va munosabat vositasai hisoblanadi. CHunki sinfdan tashqari ishlarda
olingan axborot idrok etiladi, qayta ishlanadi va shu
asosda yangi bilimlar hosi
l qilinadi.
