|
O'zbekiston respublikasi oliy va o rta m axsus t a ’lim vazirligi sam arqand davlat universe! Et1Bog'liq xususiy hosilali differensial tenglamalarJ A M I :
54
M ustaqil ta ’lim tashkil etishning shakli va mazmuni.
«M atem atik fizika tenglamalari» bo’yicha talabaning mustaqil ta ’limi shu
fanni o ’rganish jarayonining tarkibiy qismi bo ’lib, uslubiy va axborot resurslari
bilan to ’la ta ’minlangan.
Talabalar
auditoriya
mashg’ulotlarida
professor-o’qituvchilarning
m a’ruzasini tinglaydilar, misol va masalalar yechadilar. Auditoriyadan tashqarida
talaba darslarga tayyorlanadi, adabiyotlarni konspekt qiladi, uy vazifa sifatida
berilgan misol va masalalarni yechadi. Bundan tashqari ayrim mavzulami kengroq
o’rganish maqsadida qo’shimcha adabiyotlarni o’qib referatlar tayyorlaydi hamda
mavzu bo’yicha testlar yechadi. Mustaqil ta ’lim natijalari reyting tizimi asosida
baholanadi.
Uyga vazifalarni bajarish, qo’shimcha darslik va adabiyotlardan yangi
bilimlarni mustaqil o ’rganish, kerakli m a’lumotlam i izlash va ularni topish
yo ’llarini aniqlash, internet tarmoqlaridan foydalanib m a’lumotlar to’plash va
ilmiy izlanishlar olib borish, ilmiy to ’garak doirasida yoki mustaqil ravishda ilmiy
manbalardan foydalanib ilmiy maqola va m a’ruzalar tayyorlash kabilar
talabalarning darsda olgan bilimlarini chuqurlashtiradi, ularning mustaqil fikrlash
va ijodiy qobiliyatini rivojlantiradi. Shuning uchun ham mustaqil ta ’limsiz o ’quv
faoliyati samarali bo ’lishi mumkin emas.
Uy vazifalarini tekshirish va baholash amaliy m ashg’ulot olib boruvchi
o’qituvchi tomonidan, konspektlarni va mavzuni o’zlashtirish darajasini tekshirish
va baholash esa m a’ruza darslarini olib boruvchi o ’qituvchi tomonidan har darsda
am alga oshiriladi.
«M atem atik fizika tenglamalari» fanidan mustaqil ish majmuasi fanning
barcha mavzularini qamrab olgan va quyidagi 12 ta katta mavzu ko’rinishida
shakllantirilgan.
Talabalar mustaqil ta’limining mazmuni va ha j m i
№
|
| |
