|
O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi guliston davlat universiteti pedagogika va psixologiya kafedrasi
|
| bet | 49/66 | | Sana | 17.12.2023 | | Hajmi | 1,16 Mb. | | #121215 |
Bog'liq portal.guldu.uz-PEDAGOGIK TEXNOLOGIYaLAR 3- AMALIY MASHG’ULOTI ISHLANMASI:
O’QUV MAQSADLARI TAKSANOMIYaSI
Darsning maqsadi:
Talabalarga taksanomiya haqida tushuncha berish, chet mamlakatlarining olimlari tomonidan ishlangan taksanomiyalar bilan tanishtirish, taksanomiyalarning o’quv jarayonidagi ahamiyatini yoritish. Talabalarning dunyoqarashini shakllantirish va bo’lajak kasbiga bo’lgan muhabbatini oshirish.
Identiv o’quv maqsadi:
1. Taksanomiya haqida tushuncha beradi.
2. Taksanomiyalarning o’quv jarayonidagi ahamiyatini izohlaydi.
3. Chet mamlakatlaridagi olimlarning ishlab chiqqan taksanomiyalari bilan tanishadi.
4. Taksanomiyalardan dars jarayonida foydalanishga o’rganadi
Kerakli jihozlar:
Taksanomiya, bilish, tushuntirish, analiz, sintez, foydalanish, taqqoslanadigan ta’lim maqsadi, R.Tayler taksanomiyasi, J.Gilford taksanomiyasi, L.Vandeveld taksanomiyasi, B.Blum taksanomiyasi va ushbu taksanomiya bo’yicha fe’llar tizimi va h.k.
Pedagogik muloqot mahoratiga taalluqli qo’llanmalar, ko’rgazmli jihozlar, tarqatma materiallar
Asosiy adabiyotlar:
Karimov I.A. Barkamol avlod - O’zbekiston taraqqiyotining poydevori. T., Sharq 1998.
2. Sayidahmedov N., Ochilov A., Yangi pedagogik texnologiyalarning mohiyati va zamonaviy loyihasi Toshkent, 1999.-55
3. Azizho’jaeva.N.N. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat.Tosh-2006.
4- amaliy mashg’uloti ishlanmasi:
Test topshiriqlarining turli xil shakllari va ularning o’ziga xos xususiyatlari
Darsning maqsadi:
Tst topshiriqlari va ularning turli xil shakllari haqida tushuncha berish, test topshiriqlaridan dars jarayonida foydalanishning ahamiyatini yoritib berish, test shakllariga mos keladigan test topshiriqlarini tuzishga o’rgatish.
Identiv o’quv maqsadlari:
1. Test topshiriqlarini turli xil shakllarini o’rganib, test topshirig’ini turli xil shakliga mos keluvchi testlarni tuzadi.
2. Test topshiriqlarining turli xil shakllarini taqqoslaydi.
3. Test topshiriqlarining turli xil shakllarini taqqoslaydi, solishtirib o’zaro tahlil qiladi.
4. O’zlashtirish darajalariga mos keluvchi test topshiriqlarini mohiyatini yoritadi.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi guliston davlat universiteti pedagogika va psixologiya kafedrasi
|
