|
O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi guliston davlat universiteti pedagogika va psixologiya kafedrasi
|
| bet | 46/66 | | Sana | 17.12.2023 | | Hajmi | 1,16 Mb. | | #121215 |
Bog'liq portal.guldu.uz-PEDAGOGIK TEXNOLOGIYaLAR Identiv o’quv maqsadlari.
1. Bilim olishni shakllantirishda muntazam bog’lanishlarning ahamiyatini tushuntiradi.
2. Bilim olishni shakllantirishda muntazam bog’lanishlardan amalda foydalanadi.
3. Bilim olishni kuchaytiruvchi qoidalarni o’rganadi va amalga tatbiq etadi.
4. Bilim olishni kuchaytirishda qoidalarning o’rnini ko’rsatadi.
5. Bilim olishni kuchaytirishda har bir qoidani ta’riflaydi
|
O’qituvchi
|
2-bosqich
|
Asosiy tushunchalar:
«bilim» tushunchasining mohiyatini yoritish:
o’quvchilarning bilimini oshirish yo’llarini aniqlash:
bilim olishni kuchaytiruvchi qoidalarni o’rganish:
bilim olishni kuchaytiruvchi qoidalarni taqqoslash:
bilim olishni kuchaytiruvchi qoidalardan foydalangan holda olib borilgan darsni tahlil qilish:
bilim olishni kuchaytiruvchi qoidalarning ahamiyatini izohlash
Vositalar: gazeta va jurnallarda o’quvchilar bilimini nazorat qilish haqida maqola va tezislar, tajribali o’qituvchilar tomonidan olib borilgan darsning tahlili, bilim olishni kuchaytiruvchi qoidalarni aniqlashga oid tarqatma materiallar.
Metod va usullar: kuzatish, tushuntirish, aqliy xujum, FSMU interfaol metodlari. qarorlar shajarasi, aqliy xujum
|
O’qituvchi
|
3-bosqich
|
Guruhda ishlash
Mashg’ulotni yakunlash.
|
Talaba
|
4-bosqich
|
Mustahkamlash va baholash uchun savollar
Test topshiriqlarining mohiyati.
Test topshiriqlarini afzallik va kamchilik tomonlari.
Test savollarini echish.
Mikroguruhlar ishini baholash.
|
O’qituvchi-talaba
|
5-bosqich
|
|
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi guliston davlat universiteti pedagogika va psixologiya kafedrasi
|
