-4 yoshli bolalar bilan ishlashda matematik mazmunga ega bo‘lgan

Download 2,88 Mb. Pdf ko'rish
bet	19/87
Sana	19.05.2024
Hajmi	2,88 Mb.
	#243415

1 ... 15 16 17 18 19 20 21 22 ... 87

Bog'liq
Математик тасаввурларни шакллантириш

Topshiriqlar

3-4 yoshli bolalar bilan ishlashda matematik mazmunga ega bo‘lgan
didaktik o‘yinlar va o‘yin mashqlar
. Alohida predmetlarni, to‘plamni hosil
qilishga, «ko‘p», va «bitta» tushunchalarini ajratishga, turli to‘plamlarni
solishtirishga o‘rgatish usullari matematik tasavvurni shakllantirishda alohida
ahamiyatga ega. Bu jarayonda tarbiyachi bolalarga: «Bolalar, stolda har biringizga
konvert qo‘yilgan, qani konvertlarni ko‘ringlarchi, nima bor ekan? To‘gri, doiralar
bor ekan. Doiralar qanday rangda? Ko‘rsatkich barmogingizni doiraning chetidan
yurgizib chiqing. (Tarbiyachi topshiriqni bajarishga qiynalgan bolalarga yordam
beradi.) Endi katta doirani yumalatib ko‘ringlar. Yaxshi, yumaladimi?
Kichkinasini yumalatinglar. Ko‘rdingizmi, hamma doiralar yumalaydi.

Bu
doiralardan nimalar yasash mumkin?” kabi savollar bilan murojaat qiladi.
Bolalarning javob qaytaradilar. Tarbiyachi: “Kelinglar, bolalar, doiralardan
chiroyli gullar yasaymiz va guldasta hosil qilamiz”.Tarbiyachi va bolalar
birgalikda doiralardan turli gullarni yasaydilar. “Ko‘p” va “bitta” predmetlarni
ajratadilar.
Har bir bolaga bitta va ko‘p sharlar va tasvirlash uchun qog‘oz beriladi,
bolalar sharlarni o‘zlari xohlagan rangga bo‘yaydilar. Bolalar ishni tugatganlaridan
so‘ng tarbiyachi so‘raydi: “Bitta sharni qaysi rangga bo‘yadingiz? Ko‘p sharlarni
qaysi rangga bo‘yadingiz?” Shunday mashq va masalalar yordamida bolalarda
“Ko‘p”va Bitta” tushunchalari haqida bilim berish samarali bo‘ladi.

48
Nazorat savollari:
1. 3-4 yoshli bolalarda miqdor haqidagi bilimlarni shakllantirishning
xususiyatlari nimalardan iborat?
2. 3-4 yoshli bolalar bilan ishlashda matematik mazmunga ega bo‘lgan
didaktik o‘yinlar va o‘yin mashqlari qatoriga nimalar kiradi?
3. Qanday didaktik o‘yinlar xatolarni bartaraf etishda yordam beradi?
Topshiriqlar:
O’yin vaziyatini tahlil qilish: bir talaba «katta tarbiyachi»
rolida, qolganlar esa «tarbiyachi» rolida qatnashadilar. Vazifa: Mavjud
ko’rgazmali materiallardan

Download 2,88 Mb.

1 ... 15 16 17 18 19 20 21 22 ... 87

Download 2,88 Mb.

Pdf ko'rish