|
O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomidagi
|
| bet | 125/194 | | Sana | 25.11.2023 | | Hajmi | 0,75 Mb. | | #105264 |
Bog'liq O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi n-hozir.orgISHNI BAJARISH TARTIBI
Turli ekologik sharoitda o’sgan o’simlik gerbariylari barglarining lupa yordamida morfologik xususiyatlari o’rganiladi. Chizg’ich yordamida bargning bo’yi, eni va qalinligi o’lchanadi. O’simlik barglari qanday darajada tuklarga ega ekanligi, ya’ni tuksiz, siyrak tukli ekanligi yoziladi.
TOPSHIRIQLAR
1-topshiriq. Gerbariylardan gidrofit, mezofit va kserofit o’simliklarni morfologik belgilariga qarab ajrating.
2-topshiriq. O’simlik gerbariylari barglarining lupa yordamida morfologik xususiyatlari o’rganing.
3-topshiriq. O’rganilayotgan o’simliklarning qaysi turlarida metamorfoz xodisasi uchrashishi aniqlang va 1- jadvalni to’ldiring.
1-jadval
Turli joylarda o’suvchi o’simlik barglarining morfologik xususiyatlari
Barglarning morfologik tasnifi
|
Elodeya
|
Shalfey
|
Yantoq
| |
Shakli
|
|
|
| |
Uzunligi
mm
|
|
|
| |
Eni. mm
|
|
|
| |
Qalinligi. mkm
|
|
|
| |
Bargning qirqilish darajasi
|
|
|
| |
Tuklar bilan qoplanish xarakteri
|
|
|
| |
Metamorfozi
|
|
|
| |
O’simlikning yashash sharoiti ekologik guruxi.
|
|
|
|
4-topshiriq. O’quv qo’llanmalar asosida gidrofil, mezofil va kserofil organizmlarning o’ziga xos belgilarini aniqlang va 2-jadvalni to’ldiring
2-jadval
Ekologik guruhlar va ularning morfologik belgilari
Ekologik guruhlar
|
Guruhning o’ziga xos belgilari
| |
Gidrofillar
|
| |
Mezofillar
|
| |
Kserofillar
|
|
MAVZU YUZASIDAN SAVOLLAR:
1. Suvda yashovchi organizmlar suv muhitiga qanday moslashgan?
2. Quruqlikda o’suvchi o’simliklar o’sishga qanday moslashgan?
3. Suvda o’suvchi o’simliklarni ekologik guruhlari.
4. Quruqlikda o’suvchi o’simliklarni ekologik guruhlari.
ASOSIY TUSHUNCHALAR VA TAYANCH ATAMALAR: Gidrofit, gigrofit, mezofit, kserofit, fizologik moslashish, morfologik moslashish.
Nazorat shakli (hisobot, taqdimot): kichik guruhlarda ishlash natijasida oxiriga etkazilgan ish hisobot tarzida o’qituvchiga topshiriladi. Natijalar “a’lo”, “yaxshi”, “qoniqarli”, “qoniqarsiz” baholar ko’rinishida joriy baholashdagi 30 ball hisobidan mashg’ulotlarga ajratilgan soatlar asosida ballar belgilanadi. Bu mashg’ulot uchun maksimal ball 1,5 ball bo’lib, quyidagi mezonlar asosida talabalar bilimlari baholanadi:
1,4-1,5 ball – “a’lo”: xulosa va qaror qabul qilish, ijodiy fikrlay olish, mustaqil mushohada yurita olish, amalda qo’llay olish, mohiyatini tushunish, bilish, aytib berish, tasavvur hosil qilish darajalariga ega bo’lsa qo’yiladi;
1,2-1,3 ball– “yaxshi” mustaqil mshohada yurita olish, amalda qo’llay olish, mohiyatini tushunish, bilish, aytib berish, tasavvur hosil qilish darajalariga ega bo’lsa qo’yiladi;
0,5-1,1 ball – “qoniqarli” mohiyatini tushunish, bilish, aytib berish, tasavvur hosil qilish darajalariga ega bo’lsa qo’yiladi;
0-0,4 ball –“qoniqarsiz”: berilgan topshiriqlar bo’yicha tasavvurga ega bo’lmasa va bilmasa qo’yiladi.
Talabaning yozuvsiz kartasini baholash mezonlari
|
Guruhlar
|
Xaritani to’g’ri tuzganligi
|
Javobni tushunarligini va aniqligi
|
Taqdimotni namoyish etish
|
Balllar yig’indisi
| |
1
|
(0,5)
|
(0,5)
|
(0,5)
|
(1,5)
| |
2
|
|
|
|
|
.
|
| |
