O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi
|
Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyatning mazmuni
| |
O’qituvchi
|
Ta’lim oluvchi
| |
I-O’quv mashg’ulotiga kirish.
(5 daqiqa)
|
Tashkiliy qism:
1.1. O’quv fan nomini aytib, kurs doirasida dastlabki umumiy tasavvurni beradi hamda uslubiy va tashkiliy tomonlari bilan tanishtiradi
|
Mashg’ulotga tayyorlanadilar
| |
II-bosqich. Asosiy
(65 daqiqa)
|
Tayanch bilimlarini faollashtirish
1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilarga savollar beriladi , ularni baholaydi.
Maqsad va vazifani belgilanishi.
2.Mashg’ulotning nomi,rejasi,maqsadi va o’qitish natijalari bilan tanishtiradi.
3.Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi;
4.O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarini baholash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi.
5.Tezkor –so’rov ,savol- javob ,aqliy hujum, pinbord,”o’ylang va juftlikda fikr almashing “,va boshqa texnikalar orqali bilimlarni faollashtiradi.
Yangi o’quv material bayoni:
6. Nazariy mashg’ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq, o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha harakatlar tartibini bayon etadi.
Asosiy xolatlarni yozdiradi;
7. Slaydlarni PowerPoint tartibda namoyish va sharxlash bilan mavzu bo’yicha asosiy, nazariy holatlarni bayon qiladi
Yangi o’quv materialini mustahkamlash
8. Mustahkamlash uchun savollar beradi. Jarayon kichik guruhlarda davom ettirishni ma’lum qiladi.
9. Kichik guruhlarga bo’ladi, kichik guruh bilan ishlash qoidasi bilan tanishtiradi har bir guruhga topshiriq beradi va baholash mezoni bilan tanishtiradi. Ishni bajarish yo’riqnomasini beradi.
10. Guruhlarda ishlashni boshlashga ruxsat beradi. Har bir kichik guruh ishtirokchisi vazifani bajarish tartibini tushunganligini aniqlash maqsadida qaytar aloqa o’tkazadi.
Bajarish jarayonini kuzatadi, maslaxatlar beradi.
11. Ishga ajratilgan vaqt tugaganligini ma’lum qiladi, guruhlar taqdimotini tashkil etadi.
Guruh a’zolariga diqqat bilan eshitishlarini va savollar berishlarini, shu bilan birga o’zaro bir-birlarini baholaahlarini eslatadi. Javoblarni to’ldiradi va qisqacha xulosalar qiladi;
12. guruhlar ishini o’zaro baholashni o’tkazadi, mavzuning har bir qismi bo’yicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga e’tibor qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etushlarini eslatadi.mavzuning kasbiy faoliyatlaridagi ahamiyati bilan bog’lab mavzuni yakunlaydi.
|
Uyga vazifani taqdim etadilar. Savollarga javob beradilar. Mavzu va rejasini yozib oladilar. Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar. Yozib oladilar. Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar. Topshiriqni bajaradilar. Kichik guruhlarga bo’linadilar. Kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishadilar. Har bir guruh o’z topshiriq varaqasi bo’yicha faoliyatini boshlaydi. Har bir guruh sardorlari chiqib o’z ishlarini taqdim qilishlarini aytadi. Berilgan qo’shimcha savollarga javob beradilar. Guruh ish natijalarini o’zaro baholaydilar. Ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar.
| |
III-bosqich.
Yakuniy bosqich.
(10 daqiqa)
|
Mashg’ulot yakuni
1. Faol ishtirok etgan o’quvchilarni javoblarini izohlab baholaydi va rag’batlantiradi.
Uyga vazifani berilishi:
2. Kelgusi mashg’ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo’riqnoma beradi.
|
Baholari bilan tanishadilar.
Topshiriqni yozib oladilar.
|
Serverda ishlaydigan veb -ilovalar, ma'lumotlarni Internet orqali mijoz mashinalariga uzatadi. Ular Microsoft Internet Explorer va Netscape Navigator kabi veb -brauzerlarni talab qiladi;
Ilovalarga serverda ma'lumotlarni qayta ishlashga imkon beradigan veb -xizmatlar. Bunday holda, ishlov beriladigan ma'lumotlarni serverga o'tkazish va natijalarni qaytarish Internet orqali amalga oshiriladi;
Internetga ulangan ilovalar o'z foydalanuvchilariga Internet orqali ro'yxatdan o'tishga, yangilanishlarni qabul qilishga, yordam va boshqa qo'llab-quvvatlash xizmatlariga kirishni ta'minlaydigan o'rnatilgan mexanizmlarga ega bo'lgan mustaqil dasturlar;
peer-to-peer ilovalari-bu Internetdan bir xil turdagi boshqa dasturiy mahsulotlar bilan o'zaro aloqada bo'ladigan mustaqil dasturlar.
Internet -ilovalar uchun arxitektura shablonlari
Tizim arxitekturasi tizimning me'moriy ahamiyatga ega komponentlarini yuqori darajadagi tasvirini bildiradi. Shu ma'noda, komponent - bu ochiq interfeysli alohida ob'ekt. Arxitektura jihatidan muhim tarkibiy qismlar - bu tizim taqdimotiga eng yuqori darajada kirganlar. Odatda, bu komponentalarni yoki ularning to'plamini boshqa shunga o'xshash komponentlar bilan guruhlash yoki birlashtirish mumkin emas. Alohida komponentlarning xususiyatlari tizimning qanday taqdim etilishiga bog'liq bo'ladi.
Veb -ilovalar arxitekturasining bir qismi bo'lishi mumkin bo'lgan mahsulotlar va texnologiyalarning keng assortimenti mavjud. Arxitektura namunasi dasturiy tizimlarning asosiy tashkiliy tuzilishini aks ettiradi. Bu oldindan belgilangan quyi tizimlar to'plamini ifodalaydi, ularning majburiyatlari doirasini tavsiflaydi, shuningdek, ular o'rtasidagi o'zaro ta'sirni tashkil etish qoidalari va ko'rsatmalarini belgilaydi.
Veb -ilovalarning quyidagi arxitektura namunalarini ajratish mumkin:
Thin Web Client shabloni ("ingichka" veb -mijozga asoslangan) ko'pgina Internet -ilovalarda qo'llaniladi va mijoz konfiguratsiyasini cheklangan nazoratini ta'minlaydi. Mijoz faqat shakllarni qo'llab -quvvatlaydigan standart brauzerga ega bo'lishi kerak. Biznes -mantiq bilan bog'liq barcha operatsiyalar serverda bajariladi. Bu model mijozning minimal hisoblash quvvatiga ega bo'lgan yoki uning konfiguratsiyasini boshqara olmaydigan veb -ilovalar uchun eng mos keladi.
Qalin veb -mijozlar sxemasi (qalin veb -mijozga asoslangan) biznes mantig'ining ko'p qismi mijoz mashinasida bajarilishini taxmin qiladi. Odatda, mijoz biznes mantig'ini bajarish uchun DHTML, Java appletlari yoki ActiveX boshqaruvidan foydalanadi. Server bilan o'zaro aloqa HTTP protokoli orqali ham amalga oshiriladi.
Veb -etkazib berish shabloni (veb -etkazib berish mexanizmi asosida). HTTP-dan tashqari, mijoz-server aloqasi tarqatilgan ob'ektlar tizimini qo'llab-quvvatlash uchun ishlatilishi mumkin bo'lgan Internet-orb protokoli (IOOP) va DCOM kabi boshqa protokollardan foydalanadi. Bunday holda, brauzer tarqatilgan ob'ektlar tizimining konteyner moduli vazifasini bajaradi
“TASDIQLAYMAN”
O’quv va tarbiyaviy ishlari
bo’yicha direktor o’rinbosari ________________M.Yo’ldasheva
“___”______2021 yil
NAZARIY O’QUV MASHG’ULOTNING O’QITISH TEXNOLOGIYASI №28
|
Guruhlar
|
|
|
| |
Dars o’tiladigan sana
|
|
|
|
Mavzu(nomi): Maxsus boshqaruv elementlari yashrirish.
|
