|
• natijalarni loyihalash va uning maqsadga muvofiqligini tekshirishBog'liq Biologiyani o\'qitishda pedagogik texnologiyalar (J.Tolipova)• natijalarni loyihalash va uning maqsadga muvofiqligini tekshirish;
• natijani tahlil qilish, tegishli hollarda unga o'zgartirishlar kiritish.
• o'quvchilarning bilish faoliyati kichik guruhlarda tashkil etilganda
guruhdagi har bir o'quvchi iqtidori, qiziqishi, bilim saviyasi, bilimlarni
o'zlashtirish darajasini aniqlash, o'quvchilar o'rtasida hamkorlik, o'quv
muloqoti, bahsi, munozara, o'zaro yordamni amalga oshirish ko'zda tutiladi.
www.ziyouz.com kutubxonasi
Biologiyani o'qitishda hamkorlikda o'qitish texnologiyasining barcha
metodlaridan, modulli ta’lim texnologiyasining o'quvchilarning kichik
guruhlarda ishlashiga mo'ljallangan modul dasturlaridan foydalanish
shular jumlasiga kiradi.
Biologiya darslarida o'quvchilarning bilish faoliyati yalpi o'qitishni
individual va kichik guruhlarda ishlash shakllari bilan uyg'unlashtiril-
ganda juda yuqori samara beradi. Hamkorlikda o'qitishning kichik
guruhlarda o'qitish metodida yalpi o'qitish kichik guruhlar bilan, «arra»
metodida esa, o'quvchilami awal individual tarzda, so'ngra kichik
guruhlarda o'qitish uyg'unlashtiriladi.
Biologiya darslarida o'rganilayotgan mavzuning didaktik maqsadi,
vazifalari, mazmunidan kelib chiqqan holda o'quvchilarning bilish fao
liyati individual, kichik guruhlarda va yalpi holda tashkil etish shakl
laridan o'z o'rnida va samaraii foydalanish tavsiya etiladi.
O'quvchilarning bilish faoliyatini samaraii tashkil etish va oqilona
boshqarish uchun biologiya o'qituvchisi quyidagi amallami bajarishi lozim:
1. O'rganilayotgan mavzuning ta’limiy, tarbiyaviy va rivojlantiruvchi
maqsadlaridan kelib chiqqan holda, o'quvchilarning bilish faoliyatini
|
| |
