O'zbekiston Respublikasi Raqamli Texnologiyalar vazirligi
Muhammad al-Xorazmiy nomidagi Toshkent Axborot Texnologiyalari Universiteti
Pedagogika.Psixologiya
Bajardi: Xalilov Ismoiljon
Tekshirdi:Zatipova Dilnoza
Guruh: PED006-2
Vazfa-1
TAFAKKURNI DIAGNOSTIKA QILISH METODLARI.(RUBIK KUBIKLARI, RAVEN MATRITSASI)
"Tafakkur" deb nomlangan mantiqiy va fikr jarayonlarini o'rganish va amaliyotlarni rivojlantirishda foydalaniladigan bir qator metodlardan biridir. Bu metodlar odamning mantiqiy ko'nikmalarini, muammolarini yechishga yordam beradi.
Rubik kubiklari: Rubik kubi yoki Rubik kubigi, o'zgaruvchanlik va muammolarni yechish uchun foydalaniladigan o'yin asosida yaratilgan. Bu kubik ko'p erda mantiqiy yechim topish, sabr-qat'iyat va strategiya kiritishni talab qiladi. Rubik kubi mantiqiy va ko'nikma jarayonlarini rivojlantirishda yordam berishi uchun o'rganilgan. Misol sifatida, har bir qatordan to'g'ri yechish, biror qatorni qayta tashkil etish va to'g'ri kombinatsiyalarni topish mumkin.
Raven matritsasi: Raven matritsasi mantiqiy ko'nikmalar, qarashlar va muammolarni yechish uchun yaratilgan testdir. Bu testda ko'rsatilgan obyektlar orasidagi mantiqiy aloqalar va o'zgaruvchanliklarni aniqlash uchun qo'llaniladi. Ushbu matritsa ko'nikma jarayonlarini tahlil qilishga yordam beradi va o'rganuvchilarni mantiqiy muammolarga yo'l qo'ymoqda yordam beradi.
Bu metodlar fikr jarayonlarini rivojlantirish va mantiqiy muammolarni yechish uchun mo'ljallangan, ularni o'rganish va amaliyotlarni rivojlantirish orqali odamlar ko'nikma va fikrlarini rivojlantirish uchun yordam beradi.
''Qadam 1: Tafakkurning maqsadi va mavzusi tanlash''
- ''Maqsad:'' O'rganuvchilarni mantiqiy ko'nikmalarini rivojlantirish va fikr jarayonlarini oshirishga yo'l qo'yish.
- ''Mavzu:'' Mantiqiy muammolar, o'zgaruvchiliklar, yaratuvchi yondashuvlar yoki shaxsiy rivojlanish.
''Qadam 2: Tafakkur liderini tanlang va tafakkur metodi ishlab chiqish''
- ''Lider:'' O'qituvchi, mentor yoki tafakkur usulini o'rgatuvchi.
- ''Metodlar:'' Mantiqiy o'yinlar, mantiqiy testlar yoki fikr jarayonlarini oshirishga yo'l qo'ymoqchi bo'lgan usullar.
''Qadam 3: Tafakkur topshiriqning maqsad va vazifalarini tushunish''
- ''Maqsad:'' O'rganuvchilarni mantiqiy yechimlar topish va mantiqiy qabul qilishda ko'rsatish.
- ''Vazifalar:'' Maqsadga yetishish uchun belgilangan amaliyatlarni bajarish.
''Qadam 4: Tafakkur jarayoniga tayyorlash''
- ''Tayyorgarlik ishlari:'' O'rganuvchilarni topshiriqga tayyorlash, fikrlarini yozish va tahlil qilish.
- ''Chora-tadbirlar:'' Tafakkur jarayonini yaxshilash uchun kerakli atrofdagi sharoitlar yoki vositalar.
''Qadam 5: Tafakkur topshiriqni bajarish''
- ''Amalda ishlatish:'' O'rganuvchilar tomonidan topshiriqni amalga oshirish.
- ''Yechimlar:'' Mantiqiy muammolarni yechish va topshiriqga yo'naltirilgan fikr jarayonlarini amalga oshirish.
''Qadam 6: Tafakkur natijalari va ko'nikmalarni tahlil qilish''
- ''Natijalar:'' O'rganuvchilarning o'zlarini rivojlantirish uchun o'zgaruvchiliklari.
- ''Ko'nikmalar:'' Qanday qadam tashlashi kerakligi, muammolarni hal qilish uchun nimalar kerakligi.
''Qadam 7: Tafakkur topshiriqning baholash va tahlili''
- ''Baholash:'' O'rganuvchilarning o'rganganlarini, topgan yechimlarni, rivojlanishlarining darajasini baholash.
- ''Tahlil:'' Mantiqiy qabul qilish va fikr jarayonlarini oshirishdagi muvaffaqiyatlar va rivojlanish darajasining baholash.
''Qadam 8: Tafakkur natijalarini taqdim etish''
- ''Taqdim etish:'' O'rganuvchilarning topshiriq natijalarini, o'rganish jarayonlarini va o'z fikrlarini taqdim etish.
Bu qadamlar o'rganuvchilarni o'zlarini rivojlantirish, fikrlarini oshirish va mantiqiy muammolarni yechishda yordam berishda keng foyda olishlari uchun qo'llanilishi mumkin.
| 