|
Pedagogik jarayonni loyihalashtirish va ularni tashkil etish boshqarishning nazariy aspektlari
|
| bet | 2/2 | | Sana | 06.04.2023 | | Hajmi | 17.94 Kb. | | #49095 |
Bog'liq PEDAGOGIK JARAYONNI LOYIHALASHTIRISH VA ULARNI TASHKIL ETISH BOSHQARISHNING NAZARIY ASPEKTLARI 1-laboratoriya ishi (3), jaloliddin 2 tay, strategik menejment, 1, QX Iqtisodiyoti M.Mirzaeva, 2-kurs (ekspluatatsiya yo\'nalishig), Geografiya, SKET Mustaqil ish ishlanishi, 3506-Article Text-6846-1-10-20210712, 3 (2), Doc1, 1 ON (6) (1), Расчетный листок без табельного номера (PDF) (2), vektor Kurs ishining maqsadi. O'quv jarayonlarini loyihalashtirishda ta'lim mazmunini, ta'lim maqsadi, kutilayotgan natijani to'g'ri belgilash, ta'lim metodlari, shakllari va vositalarini to'g'ri tanlash, o'quvchilarning bilim, ko'nikma va malakalarini baholashni aniq mezonlari oldindan ishlab chiqish, mashg'ulotga ajratilgan vaqt ichida ularni toʻgʻri amalga oshirish va bir-biri bilan uyg'unlashuviga e'tiborni qaratish maqsadga muvofiq sanaladi
Kurs ishining vaifasi. Loyihani yaratish uchun pedagog:
- loyihani yaratish;
- jarayonni bosqichma-bosqich yoritish;
- maqsadni aniq belgilash;
- maqsadga mos vazifalarni aniqlash;
-o'quv materiali mazmunini shakllantirish;
- savol va topshiriqlar tizimini ishlab chiqish;
- jarayon yoki tadbirning metodik tuzilishini asoslash;
- o'quvchi bilim darajasini tashxislash va uning tarbiyalanganlik darajasini baholash kabi ko'nikma va malakalarga ega bo'lishi zarur,
Kurs ishining obekti.
O'qituvchilar va o'quvchilar, sub'ektlar sifatida pedagogik jarayonning asosiy komponentlari hisoblanadi. Pedagogik jarayon sub'ektlarining o'zaro ta'siri (faoliyat almashinuvi) uning yakuniy maqsadi sifatida o'quvchilar tomonidan insoniyat tomonidan to'plangan tajribani uning xilma -xilligi bilan o'zlashtirishdir.
Kurs ishining predmeti. Ta'lim jarayonini loyihalash alohida olingan ta'lim jarayonini samarali tashkil etish uchun barcha omillarni inobatga olgan holda uning loyihasi (sxemasi)ni ishlab chiqish.
Kurs ishining tarkibiy qismi. Kirish, asosiy qism, 2 ta bob, 4 ta reja, xulosa va foydalanilgan adabiyotlar ro`yhatidan iborat.
I BOB. MAKTABGACHA TA'LIM TASHKILOTLARIDA LOYIHALASHTIRISHNING TUZILISHI VA FUNKSIYALARI.
Pedagogik jarayonni loyihalash texnologiyasining umumiy mohiyati
Ta’limni texnologiyalashtirish g’oyasi yangilik emas. Bundan 400 yil avval chex pedagogi Yan Amos Komenskiy ta’limni texnologiyalashtirish g’oyasini ilgari surgan. U ta’limni “texnikaviy” qilishga undagan, ya’ni ҳamma narsa, nimaga o’qitilsa, muvaffaqiyatga ega bo’lsin. Natijaga olib keluvchi, o’quv jarayonini, u “didaktik mashina” deb atagan.
|
| |
