―pedagogik mahorat‖ ilmiy-nazariy va metodik jurnal




Download 0,68 Mb.
Pdf ko'rish
bet4/8
Sana07.08.2024
Hajmi0,68 Mb.
#269202
1   2   3   4   5   6   7   8
Natijalar. 
Python dasturlashni o‗rgatishning semiotik yondashuvi ma‘lumotni uzatish va semantik 
ma‘nolarni almashish uchun belgilar foydalanishga asoslangan. Semiotik yondashuv asosida talabalarni 
o‗qitish uchun quyidagi prinsiplarga asoslanish lozim: 
1. Dasturlarni belgilar tizimi sifatida taqdim etish. Talabalarga Python dasturlari ma‘lum bir ma‘no va 
semantikaga ega bo‗lgan belgilar va belgilar to‗plami ekanligini tushuntiriladi. Ularga Python tilining asosiy 
konstruktsiyalari va sintaksisi o‗rgatiladi va ularga dasturlarni belgilar ketma-ketligi sifatida qanday qilib 
to‗g‗ri yozish ko‗rsatiladi. 
2. Izohlardan foydalanish. Talabalarga kodning turli qismlarining ma‘nosi va maqsadini tushuntirish 
uchun o‗z dasturlarida sharhlardan qanday foydalanishni ko‗rsatish lozim. Shuningdek, ularga o‗z 
dasturlarini hujjatlashtirishni o‗rgatish, shunda ular koddan qanday foydalanish, qanday qiymatlar 
kutilayotgani va qanday natijalar kutilayotgani haqida ma‘lumotni aniq yetkazishlari mumkin. 
3. Belgilar va belgilar tilidan foydalanish. Masalan, Pythondagi kod tuzilishini ma‘lumotlar oqimi 
grafiklari yoki algoritm diagrammalari yordamida tushuntirish mumkin, bu yerda belgilar va operatsiyalar, 
ma‘lumotlar va ular orasidagi aloqalarni ifodalash uchun ishlatiladi. Bu talabalarga dastur tuzilishi va turli 
elementlarning o‗zaro bog‗liqligini yaxshiroq tushunishga yordam beradi. 
4. Belgilardan faol foydalanish. Talabalarni matematik formulalarning ramziy ifodasi yoki mantiqiy 
operatsiyalarning ramziy tasviri kabi ramziy usullardan foydalangan holda Python kodini yozishga o‗rgatish. 
Bu ularga belgilar va ularning semantik ma‘nosi o‗rtasidagi bog‗liqlikni ko‗rish imkonini beradi. 
5. Belgilarni guruhlash va tasniflash. Talabalar Python dasturlashda ishlatiladigan turli xil belgilarni 
tasniflash va guruhlashdan foydalanishlari mumkin. Masalan, ular semantikasi va ishlatilishini yaxshiroq 
tushunish uchun operatorlar, o‗zgaruvchilar, funksiyalar va buyruqlarni tasniflashlari mumkin. 
Dasturlash tillarini o‗rgatishda semiotik yondashuvdan foydalnishni quyidagi misolda batafsil ko‗rib 
chiqamiz. Tkinter modulidan foydalanib obyektlarni oynaga joylashtirishning grid() metodini o‗rgatish 
uchun word matn protsessorida jadvaldan foydalanish samarali hisoblanadi. 


―PEDAGOGIK MAHORAT‖ ilmiy-nazariy va metodik jurnal. 2023, № 11 
60 

Download 0,68 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8




Download 0,68 Mb.
Pdf ko'rish

Bosh sahifa
Aloqalar

    Bosh sahifa



―pedagogik mahorat‖ ilmiy-nazariy va metodik jurnal

Download 0,68 Mb.
Pdf ko'rish