|
Pedagogik vazifalar Oquv faoliyati natijalari Ta’lim berish usullariBog'liq 03Таълим технологияси.Ш.Абдурахманов
1-ilova
Munozara qatnashchilariga eslatma
1. Munozara munosabatlar yig`indisi emas, balki muammo yechimi uslubiyatidan iborat.
2. Ko`p gapirmasdan, boshqalarning so`zlashiga imkon ber.
3. Maqsadga erishish yo`lida hissiyotlarinni jilovlab, batafsil o`ylagan holda so`zla.
4. Raqiblaring vaziyatini o`rganib, ularga hurmat bilan murojaat qil.
5. Raqiblaring tomonidan aytilgan fikrlarga tanqidiy va mulohazali yondash.
6. Munozara predmeti bo`yicha chetga chiqmagan holda to`g`ri yondashib gapir.
Munozara reglamentini o`tkazish tartibi
1. Boshlovchi ma’ruza mavzusi va ma’ruzachilarning taqdimotlarini e’lon qiladi.
2. Ma’ruza 5 minut davom etadi.
3. Taqrizchi – 2 minut.
4. Raqib – ma’ruza mavzusi bo`yicha fikrlarini 1-3 minut taqdim etadi.
5. Jamoaviy muhokama – 5-10 minut.
2-ilova
Blits-so``rovl uchun savollar
1. Maydon deganda nimani tushunasiz?
2. Magnit maydoni deb nimaga aytiladi?
3. Maydon nazariyasi asosida yaratilgan kashfiyotlardan hayotimizda foydalanamizmi?
4. Magnit maydoni qanday maydon? U qanday paydo bo`ladi?
5. Magnit maydonining ahamiati nimalarda ko`rinadi?
6. Tilshunoslar nega bu fizik tushunchani fanga olib kirdilar? Sizning fikringiz.
7. Maydonning fizika va tilshunoslikdagi funksiyasi bir-biriga o`xshaydimi?
8. Magnit va maydon so`zlariga ta`rif bera olasizmi? Magnit maydoni tushunchasigachi?
9. Lug`atl nima? Uning ahamiyati qanday? Misollar bilan tushuntiring.
10. Ideografik lug`at qanday lug`t? U qanday tuziladi? Olimlarning (prof. A.Nurmonov) fikricha, ideografik lug`atni
tuzishda maydon nazariyasini puxta o`rganish lozim. Sizning fikringiz qanday?
|
| |
