|
Pedagogika kafedrasi umumiy pedagogika
|
| bet | 143/152 | | Sana | 07.01.2024 | | Hajmi | 3,04 Mb. | | #131775 |
Bog'liq Pedagogika kafedrasi umumiy pedagogikaTa’lim yo‘nalishi:
|
5630100 - Ekologiya va atrof-muxit muxofazasi(tarmoklar va soxalar buyicha)
|
Umumiy soat
|
O‘quv semestri
|
Ma’ruza
|
Seminar
|
Mustaqil ish
|
150
|
4
|
30
|
30
|
90
|
Jami: 150
|
|
30
|
30
|
90
|
QARSHI – 2022-2023
Ushbu fanning ishchi o’quv dasturi Qarshi davlat universiteti Kengashining 2021 yil “ 30” 08 dagi 1-sonli bayonnamasi bilan tasdiqlangan Fan dasturi asosida ishlab chiqildi.
Tuzuvchilar:
Begmatova.S.N Pedagogika kafedrasi o’qituvchisi
Taqrizchi:
O.Xaydarova Pedagogika kafedrasi dotsenti
Kafedra yig`ilishi qarori № ____ ___ ______ 2022 yil
Pedagogika kafedrasi
mudiri: _____________ dots.A.R.Sohibov
Fakultet kengashi qarori № ____ ___ ______ 2022 yil
Fakultet kengashi raisi: _____________ dots. I.Yuldoshev
Universitet kengashi qarori № ____ ___ ______ 2022 yil
Universitet O’UBB _____________ dots. P.R. Qurbonov
Fan/modul kodi
UMPB-204,
|
O‘quv yili
2022-2023
|
Semestr
3
|
Kreditlar
3- semestr – 4,
|
Fan/modul turi
Majburiy
|
Ta’lim tili
O‘zbek/rus
|
Haftadagi dars soatlari
3- semestr – 4,
|
1
|
Fanning nomi
|
Auditoriya mashg‘ulotlari (soat)
|
Mustaqil ta’lim (soat)
|
Jami yuklama
(soat)
|
Umumiy pedagogika
|
3 semestr – 60,
|
3 semestr – 90
|
150
|
I Fanning mazmuni
Fanni o‘qitishdan maqsad – bo‘lajak o‘qituvchilarni zamonaviy pedagogik fanining nazariy-tarixiy asoslari va o‘qituvchi mahoratiga doir bilimlar bilan qurollantirish, O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonunida belgilangan talablar asosida ta’lim-tarbiya jarayonini oqilona tashkil etish, pedagogik merosdan samarali foydalanish, real ta’lim amaliyotida yuksak pedagogik madaniyat va texnikani namoyon eta olishga o‘rgatish.
Fanning vazifasi:
talabalarni milliy va innovatsion pedagogik faoliyatni samarali tashkil etishga o‘rgatish;
o‘quv-tarbiya jarayonini samarali boshqarish, o‘quv-meyoriy hujjatlar bilan ishlash hamda ta’lim olganlikni tashxis etish qoninuyat va tamoyillari bilan tanishtirish;
o‘quvchilar bilan olib boriladigan korrektsion ish yo‘nalishlari hamda rivojlanishida nuqsoni bo‘lgan o‘quvchilarni o‘qitish va rivojlantirish mazmunini o‘zlashtirish;
milliy va jahon pedagogik fikrlari taraqqiyoti bilan tanishtirish hamda pedagogik merosdan samarali foydalanish ko‘nikma va malakalarini shakllantirish;
global doirada ta’lim tizimi rivojlanishining holati, asosiy yo‘nalishlari va qonuniyatlarini tahlil etish, milliy va hududiy o‘ziga xosliklardagi umumiy ko‘rinishlarni ochib berish, xalqaro pedagogik tajribaning ijobiy va salbiy jihatlari, milliy pedagogik madaniyatni boyitish shakl va metodlarini aniqlashtirish;
talabalarni o‘qituvchi faoliyatida kasbiy mahoratning tutgan o‘rni, mazmun-mohiyatiga doir nazariy bilimlar hamda pedagogik faoliyatning turli ko‘rinishlarida o‘qituvchining muomala madaniyati, o‘quvchilar bilan aloqa o‘rnatish va muloqotga kirisha olish metodikasini to‘liq o‘zlashtitirishlariga erishish.
II. Asosiy nazariy qism (ma’ruza mashg‘ulotlari)
1-mavzu. O‘zbekiston Respublikasida ta’lim tizimini rivojlantirishning kontseptual asoslari
O‘zbekiston Respublikasningi “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. Ta’lim sohasidagi davlat siyosatining asosiy tamoyillari. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Sh.M.Mirziyoyevning ta’lim sohasidagi islohatlari. Ta’lim tizimi va turlari.
|
| |
