ORALIQ va YAKUNIY nazorat uchun umumiy test savollari
1 Inson tarbiyasi va rivojlanishi haqidagi fan bu ...
{= Pedagogika
~ Psixologiya
~ Tarixiy pedagogika
~ Filosofiya}
2. Pedagogika fanlari tizimi qaysi variant javobida to‘g ‘ri ko‘rsatilgan?
{= Umumiy pedagogika, maktabgacha ta’lim pedagogikasi,korreksion (maxsus) pedagogika, surdopedagogika, tiflopedagogika,oligofrenopedagogikasi va logopediya
~ Maktabgacha ta’lim pedagogikasi metodikasi, pedagogika tarixi, ta’limni boshqarish va boshqalar
~ Umumiy pedagogika, ijtimoiy pedagogika, kasb ta’lim
~ Pedagogik mahorat, ijtimoiy pedagogika, pedagogika tarixi}
3 Ta’lim nazariyasining tarkibiy qismlariga nimalar kiradi?
{= Ta’lim jarayonining mohiyati, ta’lim mazmuni, ta’lim tamoyillari, metodlari, shakllari va vositalari
~ Bilim, ko‘nikma, malaka, iroda, faoliyat turlari
~ Ta’lim mazmuni, dars janri
~ Ta’lim-tarbiya mazmunini ifodalovchi barcha qonun qoidalar }
5. Dars nima?
{= Didaktik maqsadlarni amalga oshirish yo‘lida doimiy o‘quvchilar jamoasi bilan aniq belgilangan vaqtlarda jadval asosida mashg‘ulot olib borish.
~ Ta’limiy funksiyalarini amalga oshiruvchi jarayon.
~ O‘quvchilarga o‘z predmetini sismavzutik bayon etishga imkon beruvchi jarayon.
~ O‘quvchilar jamoasining bilish faoliyatiga rahbarlik qilish borasida tashkil etiladigan ish formasi.}
6 Bilimlarni tekshirish turlari.
{= Joriy, oraliq, yakuniy
~ Chorak, mustaqil.
~ Frontal, tekshirish.
~ Indvidual tekshirish.}
7 O‘quv materiallarini o‘zlashtirishning asosiy bosqichlari.
{= Bilimlarni qabul qilish, tushunish, idrok etish va amalda tadbiq etish.
~ Diqqat bilan tinglash, topshiriqlarni bajarib borish.
~ O‘qishga, bilimga qiziqish.
~ Qunt bilan ishlash.}
8 Qaysi olim «Insonning bilish faoliyati bilmaslikdan bilishga qarab boradi» deya ta’kidlagan?
{= A Burxoniddin Zarnudjiy.
~ Abu Rayhon Beruniy.
~ Yan Amos Komenskiy.
~ Abu Ali Ibn Sino.}
9 Ta’limning maqsadi.
{= Yosh avlodni ilmiy bilimlar, ko‘nikma va malakalar tizimi bilan qurollantirish.
~ Aniq mavzuni o‘quvchilarga bildirish.
~ Yoshlarni bilimlar bilan qurollantirish.
~ Yoshlar dunyoqarashini shakllantirish.}
10 Tarbiya – bu:
{= Maxsus tashkil etilgan pedagogik jarayon bo‘lib, bu jarayon insonni har tomonlama kamol toptirishga qaratilgan bo‘ladi.
~ Axloqiy e’tiqod va xatti-harakatlarni shakllantirish jarayoni.
~ Maxsus tashkil etilgan va ongli amalga oshiriladigan jarayon.
~ Bunda insonlarning bir-biriga tafsif etadigan jarayoni.}
11 «Ta’lim beruvchi, rivojlantiruvchi va tarbiyalovchi» tushunchalari didaktikaning qaysi jihatini yoritadi?
{= Ta’Iim funksiyalari
~ Ta’Iim vositalari
~ Ta’Iim metodlari
~ Ta’lim natijasi}
12. O‘zbekistonda uzluksiz ta’lim tizimining faoliyat olib borishi
qay tarzda ta’minlanadi?
{= Davlat ta’lim standartlari va davlat talablari asosida
~ Umumiy o ‘rta ta’lim standartlari asosida
~ Ilg‘or pedagogik texnologiyalar va axborot texnologiyalari
asosida
~ Kadrlar tayyorlash milliy modelini amalga oshirish jarayonida}
13 Ta’lim mazmunini unifikatsivalash va tabaqalashtirish, Ta’lim-tarbiya tizimi va uzviylik, Ta’lim-tarbiyaning amaliyot bilan bog‘liqligi, Ta’lim va tarbiyaning birligi…………..
{= Ta’lim tamoyillari
~ Ta’lim qununiyatlari
~ Ta’lim metodlari
~ Ta’lim paradigmalari}
14. Didaktika – bu:
{= Ta’lim nazariyasi.
~ O‘quv tillarini tashkil etishning formalarini takomillashtirish.
~ Ta’lim qonuniyatlari, prinsiplarini va mohiyatini tadqiq etadi.
~ Ilmiy fan bo‘lib, ta’limning nazariy asoslarini o‘rgatadi.}
15 «Buyuk didaktika» asari qaysi pedagog olim tomonidan yozilgan?
{= Yan Amos Komenskiy.
~ Abu Rayhon Beruniy.
~ Abu Ali Ibn Sino.
~ Pestalotsi.}
16 Shaxs shakllanishiga ta’sir etuvchi omillar.
{= Mikro muhit, mezo muhit, makro muhit , irsiyat, ta’lim-tarbiya, shaxsiy faoliyat.
~ Mikro muhit, iste’dod, xotira.
~ Shaxsiy faoliyat, mafkura.
~ Irsiyat, iste’dod, xotira.}
17 Nazariya – bu:
{= Bilimlarning haqqoniy ekanligi.
~ Harakatlar yig‘indisi.
~ Fikrlar tizimi.
~ O‘qituvchi va o‘quvchilarning xususiyatlarini o‘rganish.}
18. Dars tiplari.
{= Aralash darslar, yangi materiallarni bayon etish, takrorlash, bilimlarni tekshirish va baholash, mustahkamlash darsi.
~ Aralash darslar, yangi bilimlarni bayon etuvchi va leksiya darslari.
~ O‘tilgan materiallarni mustahkamlash, umumlashtirish darslari.
~ O‘yin darslari, press-konferensiya, mohir qo‘llar darsi.}
19 Ibtidoiy jamoa davrlarida tarbiyaning yuzaga kelishiga sabab bo‘lgan shart-sharoitlar nimalardan iborat?
{= Ibtidoiy kishilarning mehnat faoliyati va bunda tarkib topgan ijtimoiy munosabatlar.
~ Kohinlar va oqsoqollarning maqsadga muvofiq faoliyati.
~ Bolalarning kattalarga taqlidi.
~ Kishilarning o‘z nasl-nasabini davom ettirishda tabiiy-biologik negizga asoslanishi}
20 Tarbiya qachon vujudga kelgan?
{= A.Kishilik jamiyati paydo bo‘lishi bilan
~ Asrimiz boshlarida
~ Uyg‘onish davrida
~ Quldorlik tuzumi davrida}
21 «Metod» so‘zining lug‘aviy ma‘nosini ko‘rsating?
{= «Metod» grekcha so‘z bo‘lib, yo‘l, usul demakdir
~ «Metod» lotincha so‘z bo‘lib, «vositachi» ma‘nosini bildiradi
~ «Metod» inglizcha so‘z bo‘lib, «yo‘l ko‘rsatuvchi» degan ma‘noni bildiradi
~ «Metod» yunoncha so‘z bo‘lib, «uslubiyat» ma‘nosini bildiradi}
22 Jamoa so‘zining ma’nosi nima?
{= Omma, yig‘ilma
~ Xalq, yig’im
~ Omma, xalq
~ Jamiyat, birlashma}
23 Jamoada tarbiyalash va jamoa munosabatlariga kata e’tibor qaratgan olim.
{= Makarenko
~ Ushinskiy
~ Suxomlinskiy
~ Vigotskiy. }
24. Jamoa rivojlanishi necha bosqichda amalga oshadi?
{= 4
~ 2
~ 5
~ 6}
25 Tarbiyani demokratiyalash bu ...
{= O’quvchilar bilan o‘qituvchilar o’rtasida do‘stona munosabatlar o ‘rnatish
~ Tarbiyalanuvchilar o ‘rtasidaga o‘zaro ishonch
~ Bolalar bilan o ‘zaro aloqada bo‘lish
~ Tarbiyani ma’muriy ehtiyoj va qiziqishlardan yuqori
qo‘yish. }
26 Aralash dars turining tuzilishi berilgan qatorni toping.
{= Uy vazifalarini so‘rab, tekshirish, yangi material bayon qilingan yangi matn, uy vazifasini topshirish.
~ Tashkiliy qism, yangi mavzu bayoni, yangi mavzudan uyga vazifa berish.
~ Tashkiliy qismlarning ochib berilishi.
~ Darsni turli o‘yinlar orqali o‘tish.}
27. O‘quv dasturi – bu:
{= Fanning maqsadidan, o‘quv rejasi bo‘yicha ajratilgan soat va bilim hajmi uning tizimi mavjud jamiyatning g‘oyaviy-siyosiy yo‘nalishini o‘zida aks ettiradigan davlat hujjatidir.
~ Fanning maqsadini belgilab beruvchi hujjat.
~ O‘qituvchining faoliyatini belgilab beradigan hujjat.
~ Dars tizimi va uning qonun-qoidalarini belgilab beradigan hujjat.}
28 Tarbiya metodlari qaysi qatorda to‘g ‘ri berilgan?
{= Ogohlantirish, tanbeh berish, uyaltirish,
~ Rag‘batlantirish va jazo
~ So‘z orqali ifodalash, ko‘rgazmalilik, amaliy namuna, rag‘batlantirish va jazo
~ 0 ‘rgatish, ogohlantirish, o ‘qitish}
29 Mahorat bu ...
{= Murakkab ishni tez, aniq bajarishning yengilligi, mehnatning yuqori sifati va barqaror ritmi
~ Shaxsning o‘ziga va dunyoga nisbatan Munosabatlari
~ Shaxsning o‘ziga va zehnli sifatlari
~ Shaxsning aqliy, zehnli sifatlari}
30 Bilim nima?
{= Borliqni bilish jarayonining amaliyotda tasdiqlangan natijasi
~ Sog‘lom fikr va kundalik amaliy faoliyat shakli
~ Sog‘lom fikr va yangi ma’lumotlarni berish
~ 0 ‘quvchi talabalarga eski va yangi ma’lumotlarni berish.}
31 Bilim, ko‘nikma, malaka, ilm, aql, ong, fahm kabi tushunchalar qaysi tarbiya turining tarkibiga kiradi?
{= Aqliy tarbiya
~ Estetik tarbiya
~ Mehnat tarbiyasi
~ Axloqiy tarbiya }
32 Dunyoqarash tushunchasi atamasi….
{= Dunyoni his qilish, dunyoni tushunish demakdir
~ Narsa-hodisa bilishdir
~ Mavjudotlarni bilish tizimdir
~ Ilohni anglash demakdir }
33 Odob – bu:
{= Har bir insonning o‘zi bir inson yoki jamoa bilan bo‘lgan muloqotida hamda yurish-turishida o‘zini tuta bilishidir.
~ Insonning yurish-turishini belgilab beradi.
~ Insonning muomala odobini belgilab beradi.
~ Insonning kuchli iroda egasi ekanligi.}
34 O‘quv rejasiga asosan tuziladigan hujjatlarning nomini ko‘rsating.
{= O‘quv rejasi asosida tuziladigan hujjat – dars jadvali.
~ Maktabning yillik o‘quv rejasi.
~ Sinf rahbarining tarbiyaviy ish rejasi.
~ Dasturdan tashqari ma’lumotlar jadvali.}
35. Pedagogikada jazolash usuli qanday amalga oshiriladi?
{= Tushuntirish, tanbeh berish, ogohlantirish, qattiq ogohlantirish, uyaltirish.
~ Kaltaklab, urib, haqorat qilib.
~ Haqorat qilib.
~ Tanbeh berib.}
36 Shaxs komilligining mezoni – bu:
{= O‘qib-uqqanligi, aqliy va axloqiy bilimlari saviyasi va ularni hayotda qo‘llay bilish ko‘nikmasini hosil qilganligida.
~ Hayotiy tajriabasining ko‘pligida.
~ O‘zgalar bilan tez muomalaga kirishib keta olishida.
~ Yaxshi fazilatlarni o‘zida mujassam etganligida.}
37 Pedagogika fani Konsepsiyasining asosiy mazmun-mohiyati nimadan iborat?
{= Pedagogika fanining rivojlanish istiqbollarini belgilashdan.
~ Pedagogika fanining yangi yo‘nalishlarini belgilashdan.
~ Pedagogika fani erishgan yutuqlarni targ‘ib qilishdan.
~ Pedagogika fani erishgan yutuqlarni amaliyotga qo‘llashdan.}
38 Aql nima?
{= Kishilarning o‘z idroki, qalbi va fikri asosida dunyoviy,.hayotiy haqiqatlarni anglashi va ularga amal qilishidir '
~ Ma’naviy-insoniy nuqtai nazar
~ Qalb ko‘zi
~ Dunyoni anglash}
39 Komillikning asosiy belgilari...
{= Jismoniy salomatlik, axloqiy poklik, aqliy yetuklik
~ 0 ‘zligini anglash, vatanparvaHik, sadoqat
~ O'z oldiga maqsad qo‘ya bilish, milliy qadriyatlarni bilish
~ Mehr-oqibat, insoniylik}
40 Fuqarolik tarbiyasining maqsadi nimadan iborat?
{= Fuqarolik tushunchasining mohiyatini anglash orqali o‘quvchilarda yuksak darajadagi fuqarolik madaniyatini shakllantirish,ularni xalq, vatan, jamiyat uchun fidoyi insonlar etib tarbiyalashdir
~ Chuqur vatanparvarlikni tarkib toptirish
~ Insoniylik va mehr-oqibatni tarkib toptirish
~ Milliy va umuminsoniy qadriyatlarg‘oyalari hamda axloqiyhuquqiy
me’yorlarga muvofiq faoliyat yuritish}
41 Mamlakat miqyosida oliy yuridik kuchga ega bo'lgan hujjat…..
{= Qonun
~ Huquq
~ Davlat bayrog‘i va gerbi
~ Davlat madhiyasi}
42 Kishilarning huquqqa, qonunga odil sudlovga bo’lgan munosabatlarini ifodalaydigan qarashlar yig‘ indisi…
{= Huquqiy ong
~ Huquqiy me’yor
~ Huquqiy madaniyat
~ Huquqiy davlat}
43 . …………yosh avlodda iqtisodiy bilim va ko‘nikmalarni rivojlantirish, ularni tejamkorlik, mehnatsevarlik, tashabbuskorlik, iqtisodiy faoliyatni yo‘lga qo'yish to’g‘risida fikrlashga o'rgatadi.
{= Iqtisodiy tarbiya
~ Huquqiy tarbiya
~ Estetik tarbiya
~ Mehnat tarbiyasi}
44 Badantarbiya mashqlari tartibi va yo‘li bilan bajarilsa, nimaga erishiladi?
{= Fikr uyg‘unlashadi, qon yurishadi, hazm yaxshilanadi, asab quvvatlanadi, zehn charxlanadi.
~ Barkamol inson tarbiyalanadi.
~ Komil inson voyaga yetkaziladi.
~ Shaxs shakllanadi.}
45 Estetik tarbiyaning asosiy vazifalarini ko’rsating.
{= Estetik ehtiyojni tarbiyalash, estetik tushuncha did va badiiy qobiliyatlarini rivojlantirish
~ Jismoniy rivojlantirish, sogMiqni saqlash, tozalik-sogMik tarbiyasi
~ Axloqiy did va ongni, xulq-atvor ko‘nikmalari va odatlarini rivojlantirish umumiy madaniyat va milliy qadriyatlarga hurmatni tarbiyalash
~ Intizomlik, sofdillik, mehr - oqibat va insonparvarlikni tarbiyalash}
46 Go‘zallik, keyinish, tozalik, yurish-turish, saramjonsarishtalik qaysi tarbiya turining tarkibiy qismiga kiradi?
{= Estetik tarbiya
~ Axloqiy tarbiya
~ Ekologik tarbiya
~ Huquqiy tarbiya }
47 Ta’lim tamoyillari qaysi qatorda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?
{= Ta’lim jarayonining ko‘rsatmali bo‘lishi, bilimlarni puxta va tizimli o‘zlashtirib olish, ta’lim jarayoni va tizimini demokratlashtirish va insonparvarlashtirish, ta’lim jarayonida shaxsiy xususiyatlarni hisobga olish.
~ Ta’limning ilmiy bo‘lishi, nazariya bilan amaliyotning bog‘liq bo‘lishi.
~ Og‘zaki nazorat va o‘z-o‘zini nazorat qilish.
~ Ta’limga qiziqishni rag‘batlantirish.}
48 Darsga qo‘yiladigan didaktik talablar – bu:
{= Har bir dars aniq g‘oyaviy, mafkuraviy izlanishga ega bo‘lishi lozim. O‘qituvchi esa ulardan tarbiyaviy maqsadda foydalanmog‘i lozim.
~ Har bir dars aniq maqsadni ko‘zlab, puxta rejalashtirilgan bo‘lishi lozim.
~ Har bir dars ko‘rsatmali vositalar bilan jihozlanmog‘i lozim.
~ Dars uchun ajratilgan soat va daqiqalarni tejash va unumli foydalanish.}
49 O‘qituvchi – bu:
{= Fundamental va mutaxassislik fanlarini chuqur egallagan yuqori saviyali dars beradigan kishi.
~ Madaniyatli, to‘g‘ri yo‘nalish ola biladigan shaxs.
~ Yuksak madaniyatli, o‘quvchilar qiziqishini qondira oladigan odam.
~ O‘quvchilarga bilim beruvchi shaxs.}
50 “Devoni hikmat” asarining muallifi kim?
{= Ahmad Yassaviy.
~ Al-Forobiy.
~ Ahmad Yugnakiy.
~ Alisher Navoiy.}
|
