|
лиши, изланиши, аёлларни замон талаблари асосидаBog'liq Maktabgacha tarbiya pedagogikasi (Shoira Shodmonova)лиши, изланиши, аёлларни замон талаблари асосида
тарбиялаш учун тарбиянинг янги усул ва воситаларидан
кенг
фойдалана олиш каби тарбиячилик маҳоратини
шакллантиришга қаратилади.
Ўсиб келаётган ёш авлодни баркамол инсон қилиб
тарбиялаш борасидаги мавжуд муаммоларни ҳал этиш,
таълим ва тарбия самарадорлигини замон талаблари
асосида таъминлаш, уни дунё талаблари даражасига
олиб чиқишга эришиш, ёш авлодга таълим-тарбия бе-
ришда миллий ва умуминсоний қадриятларга таяниш
орқали таълим-тарбиянинг моҳияти, мазмунини шакл-
лантириш ва такомиллаштириш, мактабгача таълим пе
дагогикаси фанининг қоида ва қонунларини халқи-
мизнинг бой тажрибалари асосида бойитиб бориш ва
унинг янги қирраларини излаш бугунги куннинг дол-
зарб муаммоларидир.
Шунингдек,
мустақиллик
шароитида
узлуксиз
таълим тизимини янада ривожлантириш муаммоларини
ҳал этиш мактабгача таълим педагогикаси фани олди га
қатор вазифаларни қўймоқда.
Мактабгача ёшдаги болаларни тарбиялаш вазифала-
ри эса шахени тарбиялаш мақсадлари асосида уларнинг
ёшига ва хусусиятларига қараб белгиланади.
Мактабгача тарбия ёшидаги бола шахеини ҳар то
монлама камол топтириш жисмоний, акулий, ахлоқий,
меҳнат ва эстетик тарбия мажмуасидан иборатдир.
Бу соҳада Шарқ ва Ғарб халқлари яратган оғзаки
ижодиёт, буюк мутафаккир, педагог ва олимларнинг
таълим-тарбияга дойр
илғор фикрларини
ўрганиб,
таҳлил қилиб, баркамол инсонни тарбиялаш жараёнини
ўрганиш биз учун жуда қимматлидир:
—
таълим-тарбия тўғрисидаги қонун-қоида тамойил,
метод ва усулларни болалар боғчалари амалий ҳаёти би
|
| |
