|
Педагогикаси (Ўқув-методик қўлланма)Bog'liq Maktabgacha tarbiya pedagogikasi (Shoira Shodmonova)хил маълумот
ларни билиб олади. Бунга мактабгача тарбия муассаса-
лари
мудирлари,
тарбиячиларнинг
режалари
ва
ҳисоботлари, болалар боғчаси тарбияланувчиларнинг
расмлари, лой ва пластилиндан ясалган буюмлар ва шу
кабилар киради.
Масалан, болалар анча ил гари чизган расмларини
қараб чиқиш, таҳлил қилиш, болаларга берилган топ-
шириқларнинг қай даражада мураккаблашиб борганини
аниқлаш ҳамда
улар билан кейинги олиб бориладиган
ишларни белгилашга ёрдам беради.
Педагогик эксперимент
таълим жараёнига педагогик
янгиликларни киритишдир. Педагогик эксперимент ёр
дамида илмий фаразларнинг ишончлилиги текширила-
ди. Табиий эксперимент ва лаборатория эксперимента
www.ziyouz.com kutubxonasi
педагогик экспериментнинг асосий турлари бўлиб, улар
кўпгина ишларни ўз ичига олади.
Табиий эксперимент шароитида янги иш режалари,
дастурлари, дарсликлар адабиётлар ва одатдаги иш ре-
жаларини бузмай туриб текширилади. Педагогик экспе
римент — бу ҳам кузатиш, лекин у педагогик жараён
нинг ўтиш шароитларини мунтазам ўзгартириш муноса
бати билан махсус ташкил этил ад и.
Лаборатория иши ҳам илмий тадқиқотнинг анча
қатъий шакли ҳисобланади. Қуйидагилар педагогик экс
периментнинг босқичлари ҳисобланади: экспериментни
режалаштириш — эксперимент ўтказиш ва натижаларни
шарҳлаш.
Экспериментни ташкил этиш ва ўтказиш тартиби
белгиланган режага қатъий амал қилган ҳолда олиб бо-
рилиши
керак.
Шарҳлаш
босқичида
маълумотлар
|
| |
