|
лан боғлаб, бўлажак тарбиячи — ўқитувчиларга ўргатишBog'liq Maktabgacha tarbiya pedagogikasi (Shoira Shodmonova)лан боғлаб, бўлажак тарбиячи — ўқитувчиларга ўргатиш
ҳамда халқ таълимини бошқариш ва раҳбарлик масала-
www.ziyouz.com kutubxonasi
ларини чуқур ўрганиб, бўлажак тарбиячиларни қандай
тайёрлаш муаммоларини ҳал қилиш;
— мактабгача тарбия муассасаларида оила билан уз
вий ҳамкорликда болаларни ҳар томонлама ривожлан-
тириш ишини амалга ошириш.
Бундай вазифаларда тадқиқ этиш:
— биринчидан, болалар соғлиғини сақлайди ва
мустаҳкамлайди, жисмоний ривожланишини таъмин
лайди;
— иккинчидан, илмга қизиқиш ва қобилиятларини
ривожл антиради;
— учинчидан, Ватанга, табиатга, жонажон ўлкага
муҳаббат, катталарга ҳурматни, ўртоқлик ва жамоатчи-
лик,
хайрихоҳлик,
хулқ
маданияти,
мустақиллик,
уюшқоқлик ва интизом, меҳнатсеварлик каби ижобий
фазилатларни тарбиялайди;
— тўртинчидан, эстетик тарбияни амалга оширади.
Кейинги
йилларда жисмоний,
ақлий,
ахлоқий,
меҳнат ва эстетик тарбия бўйича олиб борилган илмий-
педагогик тадқиқотлар мактабгача
ёшдаги болаларни
тарбиялаш вазифаларини уларнинг психик-физиологик
имкониятларини эътиборга олган ҳолда белгилаш зарур-
лигини кўрсатиб берди. Улар болалар боғчасининг
«Учинчи мингйилликнинг боласи» таянч дастурида ўз
аксини топган.
Илмий тадқиқот ишлари таълим-тарбия самарадор-
лигини ошириш билан боғлиқ вазифаларни халқ таъли-
мининг ҳамма бўғинларидаги ўқув-тарбиявий ишларни
келгусида янада яхшилаш йўлларини топиш учун амалга
оширилади.
Илмий тадқиқот методлари (метод — лотинча йўл
|
| |
