|
йиғилади ва қайта ишланадиBog'liq Maktabgacha tarbiya pedagogikasi (Shoira Shodmonova)йиғилади ва қайта ишланади.
Тажриба ўргапига ва умумлаштириш метода.
Педаго
гик тажриба тушунчаси кўп қирралидир. Педагогик
тажрибанинг кенг маъноси таълим ва тарбия амалиёти-
дир.
Педагогик тажрибанинг асосий мақсади — макгабга-
ча муассасаларда олиб бориладиган таълим-тарбия иш-
лари
қай
даражада
амалга
оширилаётганини
ўрганишдир.
Педагогикадаги мавжуд муаммоларни ҳал этиш учун
таълим-тарбия жараёнини ўрганиш, амалий ходимлар-
нинг ижодий нашрларини назарий асосда идрок этиш
ва қайта ишлаб чиқиш, яъни илғор тажрибани умум
лаштириш, ёйиш катга аҳамиятга эгадир.
Мактабгача таълим педагогикасининг асосий тушунча
(категория)лари
Мактабгача таълим педагогикаси фанида бир-бири
билан узвий боғланган қуйидаги тушунчалар мавжуд:
тарбия, таълим, маълумот.
ю
www.ziyouz.com kutubxonasi
Тарбия—
кишилик жамиятининг барча босқичларида
шаклланиб, ривожланиб, ўсиб, авлодцан-авлодга ворис-
лик вазифасини бажариб келган бўлса-да, аммо ҳар бир
жамиятда тарбиянинг мазмуни мақсади, вазифалари,
ўзига хослиги билан фарқланади.
Тарбия ижтимоий ҳаёт учун зарур ҳодиса бўлиб, ёш
авлодга
илмий
билимлар
тизимини,
малака
ва
кўникмаларини махсус метод ва воситалар орқали ре-
жали равишда сингдириб бериш ҳамда ёш авлодни ҳар
томонлама шаклланган етук инсон қилиб тарбиялашни
мақсад қилиб қўяди.
Ёш авлодни комил инсон қилиб тарбиялаш муаммо-
лари дастлаб халқ оғзаки ижоди, педагогикаси, ёзма ёд-
|
| |
