|
ўсиб улғайиши, камол топиши ва фаровонлиги, шахеBog'liq Maktabgacha tarbiya pedagogikasi (Shoira Shodmonova)ўсиб улғайиши, камол топиши ва фаровонлиги, шахе
манфаатларини рўёбга чиқаришнинг шароитларини ва
уларнинг таъсирчан механизмларини яратиш ҳамда эс-
кирган тафаккур ва ижтимоий хулқ - атворнинг андоза-
ларини ўзгартиришга қаратилди.
www.ziyouz.com kutubxonasi
Шунингдек, халқимизнинг бой интеллектуал мероси
ва
умумбашарий қадрияпглар асосида замонавий фан,
техника ва технологиялар, иқгисодиёт ютуқиари асоси
да кадрлар тайёрлашнинг мукаммал гизимини шакллан-
тириш масаласига ҳам кенг эътибор қаратилмоқда.
Айниқса,
Ўзбекистон
Республикаси
давлат
мус-
тақиллигига эришгач, иқтисодий ҳамда ижтимоий ри-
вожланишнинг ўзига хос йўлини танлади ва кадрлар
тайёрлаш масаласига алоҳида аҳамият қаратилди. Бу бо-
рада эса қатор чора-тадбирлар кўрилди ва амалда
қўлланилди.
Ўзбекистон Республикасининг «Кадрлар тайёрлаш
Миллий дастури» талаблари асосида мактабгача ёшдаги
болаларга таълим-тарбия беришнинг асосий мақсади ёш
авлодни истиқлол мафкураси руҳида соғлом, ҳар томон
лама ривожланган шахе сифатида тарбиялаш ва мактаб
таълимига тайёрлашдан иборат.
Маълумки,
1992
йил
июл
ойида
Мустақил
Ўзбекистоннинг илк «Таълим тўғрисида»ги Қонуни
қабул қилинди. Мазкур қонун мазмунида Республика
таълим тизими унинг асосий йўналишлари, мақсад ва-
зифалари, таълим босқичлари ва уларнинг моҳияти каби
масалалар ўз ифодасини топди.
1997 йил январ ойига келиб, «Таълим» тўғрисидаги
қонун ва унда ил гари сурилган ғояларнинг амалиётга
|
| |
