|
азифалари босқичма-босқич амалга оширилиб бори-Bog'liq Maktabgacha tarbiya pedagogikasi (Shoira Shodmonova)^азифалари босқичма-босқич амалга оширилиб бори-
1
ади. Ҳар бир босқич муайян вазифаларни ҳал этиш-
-ш назарда тутади. 1-босқич (1997—2001) — мавжуд
кадрлар тайёрлаш тизимининг ижобий салоҳиятини
:ақлаб қолиш асосида ушбу тизимни ислоҳ қилиш ва
ривожлантириш учун ҳуқуқий, илмий-услубий, молия-
вий- моддий шарт-шароитлар яратиш. 2-босқич (2001—
2005) — миллий дастурни тўлиқ рўёбга чиқариш,
меҳнат бозорининг ривожланиши ва реал ижтимоий-
иқтисодий шароитларни ҳисобга олган ҳолда
ўта
аниқликлар киритиш. 3-босқич (2005 ва ундан кейинги
йиллар) тўпланган тажрибани таҳлил этиш ва умум
лаштириш асосида мамлакатни ижтимоий-иқтисодий
ривожлантириш истиқболларига мувофиқ кадрлар тай
ёрлаш тизимини такомиллаштириш ва янада ривож
лантириш.
Миллий
дастур
асосини
Ўзбекистоннинг
та-
раққиётини таъминлай оладиган, уни жаҳондаги илғор
мамлакатлар даражасига кўтаришга ҳисса қўшувчи, да-
дил, мустақил фикрли, билимли малакали мутахассис,
айни пайтда
ижобий инсоний сифатларга эга бўлган
кадрларни тарбиялаб вояга етказиш жараёнини ташкил
этади.
Комил инсон ҳамда
етук
малакали мутахассис
миллий модел моҳиятини ифода этади.
Кадрлар тайёрлаш миллий модели фақат
таълим-
тарбиядангина иборат бўлиб қолмай, балки бир-бирига
боғлиқ бўлган кўпгина ҳаётий босқичларни ҳам ўз ичи
га олади. Миллий модел бу шахе, давлат ва жамият, уз-
луксиз таълим, фан ва ишлаб чиқаришнинг ўзаро узвий
бирлиги ва ҳамкорлиги, уларнинг бир-бирига алоқасини
акс эттиради.
в
г
г
е
ц
17
www.ziyouz.com kutubxonasi
|
| |
