• Venn Diagrammasi metodi
  • Metodni amalga oshirish tartibi
  • “Klaster” usuli
  • Tinglovchilar
  • MAVZU. PEDAGOG FAOLIYATNING MAQSAD VA VAZIFALARI
    		•

    Pedagogning professional kompetentligi va mahorati




    Download 6,03 Mb.
    bet8/58
    Sana15.05.2024
    Hajmi6,03 Mb.
    #236422
    1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   58
    Bog'liq
    2.3. PEDAGOGNING PROFESSIONAL KOMPETENTLIGI VA MAHORATI

    Tushunchalar

    Sizningcha bu tushuncha qanday ma’noni anglatadi?

    Qo‘shimcha ma’lumot

    Etakchi




    Peshqadam




    Lider




    Boshliq




    Boshqaruvchi




    Menejer




    Rahbar






    Izoh: Ikkinchi ustunchaga tinglovchilar tomonidan fikr bildiriladi. Mazkur tushunchalar haqida qo‘shimcha ma’lumot glossariyda keltirilgan.

    Venn Diagrammasi metodi


    Metodning maqsadi: Bu metod grafik tasvir orqali o‘qitishni tashkil etish shakli bo‘lib, u ikkita o‘zaro kesishgan aylana tasviri orqali ifodalanadi. Mazkur metod turli tushunchalar, asoslar, tasavvurlarning analiz va sintezini ikki aspekt orqali ko‘rib chiqish, ularning umumiy va farqlovchi jihatlarini aniqlash, taqqoslash imkonini beradi.

    Metodni amalga oshirish tartibi:


    ishtirokchilar ikki kishidan iborat juftliklarga birlashtiriladilar va ularga

    rasi 16-sahifa

    d

    ko‘rib chiqilayotgan tushuncha yoki asosning o‘ziga xos, farqli jihatlarini (yoki aksi) doiralar ichiga yozib chiqish taklif etiladi;
    navbatdagi bosqichda ishtirokchilar to‘rt kishidan iborat kichik guruhlarga birlashtiriladi va har bir juftlik o‘z tahlili bilan guruh a’zolarini tanishtiradilar;

    Demokratik
    juftliklarning tahlili eshitilgach, ular birgalashib, ko‘rib chiqilayotgan muammo yohud tushunchalarning umumiy jihatlarini (yoki farqli) izlab topadilar, umumlashtiradilar va doirachalarning kesishgan qismiga yozadilar.


    “Klaster” usuli


    Klaster – axborot xaritasini tuzish yo‘li - barcha tuzilmaning mohiyatini markazlashtirish va aniqlash uchun qandaydir biror asosiy omil atrofida g‘oyalarni yig‘ish hisoblanadi.
    Bilimlarni faollashtirishni tezlashtiradi, fikrlash jarayoniga mavzu bo‘yicha yangi o‘zaro bog‘lanishli tasavvurlarni erkin va ochiq jalb qilishga yordam beradi.

    Tinglovchilar:


    1. Yozuv taxtasi yoki katta qog‘oz varag‘ining o‘rtasiga “Rahbar” degan mulohaza uchun mavzu yoziladi. Klasterni tuzish qoidasi bilan tanishadilar.

    2. Birikma bo‘yicha asosiy so‘z bilan uning yonida mavzu bilan bog‘liq so‘zlar kichik doirachalar “yo‘ldoshlar” yozib qo‘shiladi. Ularni “asosiy” so‘z bilan chiziqlar yordamida birlashtiradilar. Bu “yo‘ldoshlardan” “kichik yo‘ldoshlar” chiqariladi. Yozuv ajratilgan vaqt davomida yoki g‘oyalar tugagunicha davom etishi mumkin.

    3. Muhokama uchun klasterlar bilan almashinadilar.





    1. MAVZU. PEDAGOG FAOLIYATNING MAQSAD VA VAZIFALARI


    Reja

      1. Pedagog faoliyatning maqsadi

      2. Pedagog faoliyatning vazifalari




    Download 6,03 Mb.
    1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   58




    Download 6,03 Mb.
    Bosh sahifa
    Aloqalar
        Bosh sahifa
    Dərs
    Mühazirə
    Qaydalar
    Referat
    Xülasə
    Yazı


    Pedagogning professional kompetentligi va mahorati

    Download 6,03 Mb.