|
“PEDAGOGS”
international research journal ISSN
Pdf ko'rish
|
| bet | 25/275 | | Sana | 13.05.2024 | | Hajmi | 30,71 Mb. | | #228485 |
Bog'liq 20-5-PB“PEDAGOGS”
international research journal ISSN:
2181-4027
_SJIF:
4.995
www.pedagoglar.uz
Volume-8, Issue-4, April - 2022
27
matn mazmunini to‘liq o‘qib olishi qayta hikoyalashi, shuningdek, o‘zgalar nutqini
eshitib, tushunib olishi malakalari hosil qilinadi.
O‘qish fani o‘quv dasturi strukturasining qisqa annotatsiyasi
O‘qish fani 1-4-sinflarda jami 438 soat hajmda o‘qitilib, haftasiga 13 soat,
shundan 1-sinfda 4 soatdan (jami - 132 soat), 2-sinfda 3 soatdan (jami - 102 soat),
3-sinfda 3 soatdan (jami - 102 soat), 4-sinfda 3 soatdan (jami - 102 soat) o‘qitiladi.
O‘quv dasturida “Uqtirish xati” keltirilgan bo‘lib, unda O‘qish fanining
o‘qitishning ahamiyati va unga zamonaviy yondashuvlar, fanni o‘qitishning
maqsad va vazifalari, o‘quv dasturidagi mavzularning mazmuni yoritilgan.
Adabiy tushunchalarni anglash tipidagi savol-topshiriqlar mazkur bo‘limda
berilmagan. Yuqorida qayd qilingan tasnifga ko‘ra, 1-sinf «O‘qish kitobi»da
matnlardan so‘ng asosan qayta xotirlash tipidagi savollar berilgani aniqlandi.
Faqatgina bo‘lim yuzasidan o‘tkaziladigan takrorlash darslari uchun savol-
topshiriqlar tavsiya qilingan.
1- sinfda qayta xotirlash tipidagi savol-topshiriqlar 68 foizni, qisman
izlanuvchanlik tipidagilari 22 foizni, ijodiy tipdagi savol- topshiriqlar 10 foizni
tashkil etadi.
2- sinfda tavsiya qilingan savol-topshiriqlarning 60 foizi 1-, 22 foizi 2-, 12
foizi 3-, 6 foizi 4-tipga mansubligi aniqlandi.
3- sinfda qayta xotirlash tipidagi savol-topshiriqlar 40 foizni, qisman
izlanuvchanlik tipidagi savol-topshiriqlar 20 foizni, ijodiy tipdagi savol-
topshiriqlar 28 foizni, adabiy tushunchalarni anglash bilan bog‘liq savol-
topshiriqlar 12 foizni tashkil qiladi.
Boshlang‘ich ta’lim bosqichida o‘quvchilarning ona tili ta’lim sohasi
bo‘yicha tayyorgarlik darajasiga qo‘yiladigan minimal talablar quyidagi uch
parametrik standart o‘lchovi orqali aks ettiriladi.
1 O‘qish texnikasi.
2 O‘zgalar fikrini va matn mazmunini anglash.
3 Fikrini yozma shaklda bayon etish malakasi.
|
| |
