|
Primitiv rekursiv funksiyalarBog'liq Muhammad Quvondiqovich QuvondiqovO‘ZBEKISTONDA
FANLARARO
INNOVATSIYALAR
VA
19-
SON
ILMIY
TADQIQOTLAR
JURNALI
20.05.2023
ega bo‘lganliklarini hisobga olgan holda, har bir talabadan o‘rganilgan materialni
so‘rashi mumkinligini aytadi.
9 – bosqich. Talabalarga tarqatilgan o‘quv materialining ular tomonidan qay
darajada o‘zlashtirilganligini aniqlash maqsadida o‘qituvchi talabalarning nazorat
savollariga bergan javoblarini reyting ballari orqali baholashini tushuntiradi, masalan,
savollarga berilgan javoblar– agar to‘liq javob bo‘lsa – 3 ball, qo‘shimcha qilinsa – 2
ball, o‘tirgan joydan luqma tashlansa – 1 ball, javob berilmasa – 0 ball qo‘yilishi
belgilanadi.
Baho sistemasida - to‘liq javob uchun 5 baho, qo‘shimcha uchun 4 baho, luqma
tashlansa 3 baho, javob bermasa 2 baho qo‘yishni belgilash mumkin.
Guruh a’zolarining javoblarini yuqorida ko‘rsatilgan tartibda baholash, ballarni
qo‘yib borish, umumlashtirish uchun har bir guruh o‘ziga guruh qatnashchilaridan
birini “hisobchi” etib tayinlashi mumkin (“hisobchi” ham davrada bo‘layotgan savol–
javoblar muloqotida ishtirok etadi).
10 – bosqich. O‘qituvchi tarqatma materiallar asosida tuzilgan savollar (5– 6 ta)
bilan talabalarga murojaat qiladi (savollar iloji boricha hamma matnlarga tegishli
bo‘lgani ma’qul, shuningdek, o‘qituvchi o‘quv xonasidagi barcha talabalarni javob
berish uchun qamrab olishga harakat qiladi).
Savollardan namunalar:
1. Arifmetik funksiya tushunchasini ta’riflang.
2. Hisoblanuvchi funksiya tushunchasini ta’riflang.
3. Boshlang‘ich funksiyalar tushunchasini ta’riflang.
4. Funksiyalar superpozitsiyasi deganda nimani tushunasiz?
5. Primitiv rekursiya sxemasi tushunchasini ta’riflang.
6. Minimallash operatsiyasi ( -operatori) deganda nimani tushnasiz?
Misollar keltiring.
7. Primitiv rekursiv funksiyalar qanday funksiyalar?
8. Qismiy rekursiv va rekursiv funksiyalarni tushuntiring, farqini ko‘rsating.
9. Umumrekursiv funksiya qanday funksiyalar?
10. A.Chyorch tezisini tushuntiring.
11. Effektiv (samarali) hisoblanuvchi funksiyani ta’riflang.
12. Funksiyalar superpozitsiyasi ta’rifini keltiring.
Belgilangan savollarga javob berish tugagach, o‘qituvchi doskaga guruhlar
tomonidan to‘plangan ballarni yozadi va mashg‘ulotning keyingi bosqichiga o‘tadi.
11 – bosqich. O‘qituvchi har bir guruhni o‘z yozma materiallarining mazmunidan
kelib chiqqan holda bittadan savol tayyorlashlari kerakligini aytadi va guruhlarga
savol tuzishlari uchun 5 – 7 daqiqa vaqt ajratadi.
12 – bosqich. Guruhlar bir–birlariga savollar beradilar, guruhlardagi “hisobchilar”
esa guruh a’zolarining javoblarini yuqorida belgilangan tartibda baholab boradilar.
Javoblar to‘g‘ri bo‘lsa, savol bergan guruh javobni to‘ldirmaydi.
|
| |
