|
Alohida yordamga muhtoj bolalarni umumta’lim muassasalariga jalb qilishning ikki asosiy omili bor
|
| bet | 2/5 | | Sana | 08.01.2024 | | Hajmi | 1,38 Mb. | | #132439 |
Bog'liq Imkoniyati cheklangan o‘quvchilar bilan ishlashning pedagogik – psixologik omillari 22-Mavzu Mobil, file (10), 2. Give information about Reported Speech. Email devices, Sport in Uzbekistan, THE HOLE IN THE OZONE ZONE, Write about your future profession., The independence of Uzbekistan, Ilm-fan 0148, 7 Плановое обслуживание сигнализаций, СанПиН № 0145 03 Akademik litsey va kasb hunar kollejlarida jihozlash, UMIDA 3-20, 1-amaliy ish, 1-MAVZU, 10. Nomoddiy aktivlar (1)Ijtimoiy integratsiya
Alohida yordamga muhtoj bolalarni umumta’lim muassasalariga jalb qilishning ikki asosiy omili bor: - Birinchidan, alohida yordamga muhtoj bolalar ham sog‘lom bolalar bilan birgalikda o‘zaro hamkorlikda faoliyat ko‘rsata olishlari mumkinligi.
Ikkinchidan, nogiron bolalar ham
sog‘lom tengdoshlari bilan yonma-yon o‘qish, tarbiyalanish huquqiga ega ekanligi.
Inklyuziv ta’lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo‘nalishlari
quyidagilardir:
2
ta’lim xizmatlari sifatini yaxshilash
3
zamonaviy axborot- kommunikatsiya texnologiyalari va innovatsion loyihalarni joriy etish
1
pedagog kadrlarni tayyorlash, qayta tayyorlash va malakasini oshirish
qo‘shimcha sharoitlar
yaratishga qaratilgan kompleks chora-tadbirlarni amaliyotga tadbiq etish.
4
Davronov Pirnazar Ziyotovich
Inklyuziv ta’lim tizimini rivojlantirishning ustuvor yo‘nalishlari quyidagilardir: 6
inklyuziv ta’lim muassasalarining moddiy-texnik bazasini mustahkamlash va ularni byudjetdan moliyalashtirish samaradorligini oshirish
o‘qitish usullarini takomillashtirish, individuallashtirish tamoyillarini bosqichma- bosqich tadbiq etish
5
7
o‘quvchilarni ma’naviy-axloqiy tarbiyalash, bolaning jismonan sog‘lom va baquvvat shakllanishiga erishish
Davronov Pirnazar Ziyotovich
Nogiron
Inkulyuziv ta’lim mazmunnini chuqurroq tusunib olish uchun quydagi tushinchalarni anglab olishi muhim:
Maxsus ta’lim
Kamchilik
Aqliy nogironlik
Jismoniy nogironlik
Murakkab nuqson
Ta’lim olish uchun maxsus shartlar
Og‘ir ahvolga tushgan
Integratsiyalashgan ta’lim
Maxsus o‘quv muassasasi
O‘zbekistonda inklyuziv ta’limning joriy etilishi va ahamiyati
81- ta ixtisoslashtirilgan maktab va maktab- internatlarda
21,2 ming nafar
21- ta sanatoriy turidagi maktab- internatlarda 6,1 ming
nafar
Uyda yakka tartibda 13,3 ming nafar
|
| |
