Programmazione didattica annuale Anno Scolastico 2015/2016

OBIETTIVI MINIMI

• 
  Acquisire gli elementi principali di un argomento;
  
• 
  Collegare in modo semplice e coerente nozioni, concetti e fatti storici;
  
• 
  Individuare le parti essenziali di un testo o di un’argomentazione;
  
• 
  Conoscere i termini principali relativi agli argomenti svolti ed esprimersi in maniera complessivamente corretta ed appropriata.
  

TAVOLA DI PROGRAMMAZIONE
MATERIA STORIA Classe IV^ Sez. A

COMPETENZE	CONOSCENZE	METODOLOGIA: Strategie educative e di lavoro	STRUMENTI	TIPOLOGIA VERIFICHE	SCANZIONE TEMPORALE
Esporre in modo chiaro e coerente fatti e problemi, usando termini e concetti propri della disciplina	La società europea del Settecento e l’Illuminismo	Lezioni frontali Lezioni interattive Lavori di gruppo Sintesi Mappe	Manuale Internet Video	Prove strutturate e semistrutturate Verifiche orali	Trimestre e pentamestre
Individuare e descrivere analogie e differenze, continuità e rottura fra fenomeni	La rivoluzione industriale La rivoluzione americana La rivoluzione francese L’età napoleonica La restaurazione	Lezioni frontali Lezioni interattive Lavori di gruppo Discussioni Mappe	Manuale Internet Video	Prove strutturate e semistrutturate Interrogazioni brevi	Trimestre e pentamestre
Riconoscere, comprendere e valutare le più importanti relazioni tra dati, concetti e fenomeni	L’evoluzione politica degli stati-nazione da ’48 alla fine dell’800 Il risorgimento La seconda rivoluzione industriale Imperialismo Nazionalismo Razzismo	Lavori di gruppo Lezioni frontali Lezioni interattive Discussioni Mappe	Manuale Internet	Prove strutturate e semistrutturate Interrogazioni brevi	pentamestre

STRUMENTI E METODOLOGIE PER LA VALUTAZIONE DELLE CONOSCENZE E DELLE ABILITÀ E PER IL GIUDIZIO DI COMPETENZA.

Nella prima parte dell’anno si effettueranno almeno due verifiche, mentre nella seconda parte se ne faranno fare quattro. Gli allievi saranno impegnati nell’esposizione orale, attraverso le tradizionali interrogazioni, ma anche in discussioni di gruppo su argomenti studiati. Saranno proposte anche verifiche scritte secondo le tipologie indicate nella normativa sulla terza prova degli esami di Stato.

Le valutazioni saranno attribuite su scala decimale completa e formulate utilizzando la griglia di valutazione di sotto riportata e che si rifà alla griglia che uniforma i giudizi ai voti decimali.

GRIGLIA DI VALUTAZIONE

Elementi di valutazione:

• 
  Conoscenze minime ma consapevoli
  
• 
  Aderenza delle risposte ai quesiti formulati
  

• 
  Riproduzione dei contenuti oggetto di studio in forma semplice, lineare
  
• 
  Uso corretto del lessico specifico
  

Valutazione: Livello di SUFFICIENZA
Elementi di valutazione:

• 
  Conoscenze ampie
  
• 
  Coerenza logica nell’argomentare
  
• 
  Riproduzione dei contenuti in modo organico
  
• 
  Conoscenza ed uso specifico del linguaggio disciplinare
  
• 
  Capacità di confronto autonomo
  

Valutazione: Livello DISCRETO / BUONO

Elementi di valutazione:

• 
  Conoscenze complete e approfondite
  
• 
  Lessico specifico adeguato, ricco, fluido
  
• 
  Assimilazione dei percorsi logici, loro interpretazione e rielaborazione
  
• 
  Rielaborazione critica personale degli argomenti oggetto di verifica
  

Valutazione: Livello OTTIMO / ECCELLENTE

ATTIVITÀ DI SUPPORTO ED INTEGRAZIONE. INIZIATIVE DI RECUPERO.

Nel corso dell’anno, qualora si proponessero casi di evidente difficoltà, si interverrà in orario curriculare coinvolgendo nel recupero l’intera classe.

Savignano sul Rubicone, 30/10/2015 IL DOCENTE