|
O’qituvchi tarbiyaviy ishlar metodikasi va psxologiya fanlari asoslarini puxta bilishi, ta’lim-Tarbiya jarayonida o’quvchilarning yosh va psxologik xususiyatlarini inobatga olgan holda faoliyat tas
|
| bet | 2/4 | | Sana | 25.01.2024 | | Hajmi | 92,89 Kb. | | #145993 |
Bog'liq Guruh rahbarining ota onalar bilan olib boradigan ish shakllari Qahramonova Madinabonu immunobiologik-preparatlar-texnologiyasi-fani-boyicha-o-q-u-v-u-s-l-u-b-i-y-m-a-j-m-u-a, 9-amaliy mashg’ulot. Hujayra va to‘qimalar kulturasi , Стратегия, Ramka, 110 (1), Упражнение 1-WPS Office, Жуманазаров У., Жуманазарова Г, MB amaliy ish, 9imtihon konverti, DAK HISOBOTi, Ю́рий Васи́льевич Бо́ндарев, SHAVKATBEK, 3b947b15-ed54-488b-8235-72d8d281f404, Kamoliddinova Guzal , GIMNASTIKA VA UNI O 4. O’qituvchi tarbiyaviy ishlar metodikasi va psxologiya fanlari asoslarini puxta bilishi, ta’lim-Tarbiya jarayonida o’quvchilarning yosh va psxologik xususiyatlarini inobatga olgan holda faoliyat tashkil etishi kerak. 5. O’qituvchi ta’lim-Tarbiya jarayonida eng samarali shakl, metod va bositalardan unumli foydalana olishi imkoniyatiga ega bo’lmoo’i darkor. 6. O’qituvchi ijodkor, tashabbuskor va tashkilotchilik qobiliyatlariga ega bo’lishi shart. 7. O’qituvchi yuksak darajadagi pedagogik mahoratga, chunonchi, kommunikatiblik layo’atiga ega bo’lishi, pedagogik texnika nutq, yo’z, qo’l-oyo’ va gabda harakatlari (mimika, jest, pantomimika) konuniyatlarini chuqur o’zlashtirib olishga erishishi lozim. Bizning nazarimizda zamoaviy o’qituvchi qiyofasida quyidagi fazilatlar namoyon bo’la olishi kerak: - 8. O’qituvchi nutq madaniyatiga ega bo’lishi uning nutqi quydagi xususiyatlarini o’zida aks ettira olishi kerak.
- a) nutqning ravonligi;
- b) nutqning aniqligi va mantiqiyligi;
- v) nutqning ifodabiyligi;
- g) nutqning sofligi uning turli sheva so’zlaridan holi bo`lishi kerak;
- d) nutqning rabonligi;
- j) nutqning boyligi (so’zlash jarayonida maqsadga muvofiq tarzda hikmatli so’zlar maqollar hamda ko’chirma gaplardan foydalana olish).
- 9. O’qituvchi kiyinish madaniyati
- 10. O’qituvchi shaxsiy hayotda pok, atrofdagilarga o’rnak bo’la olishi lozim.
. Guruh rahbari ota-onalar bilan olib boradigan ishlariga quydagi vazifalarni hal qiladi: - 1. Ota-onalar bilan ya’indan aloqa o’rnatadi va aloqani doimo mustahkamlab boradi;
- 2. Talabaga nisbatan o’quv yurtining va oilaning yagona talablar qo`yishga erishadi;
- 3. Guruh ota-onalar jamoasini tashkil etib, ularning guruhdagi tarbiyaviy ishlariga faol qatnashishlarini ta’minlaydi;
- 4. Ota-onalar o’rtasida pedagogik bilimlarni tarqatadi va ularning pedagogik madaniyatini yuqori darajaga ko’taradi;
- 5. Guruhga otaliq qilayotgan tashkilotlar, oila va o’quv yurtiga yordam berubchi tashkilotlar bilan alo’a o’rnatadi va ularni guruhdagi tarbiyaviy ishlarga jalb qiladi.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
O’qituvchi tarbiyaviy ishlar metodikasi va psxologiya fanlari asoslarini puxta bilishi, ta’lim-Tarbiya jarayonida o’quvchilarning yosh va psxologik xususiyatlarini inobatga olgan holda faoliyat tas
|
