|
“JOURNAL OF SCIENCE-INNOVATIVE RESEARCH IN
Pdf ko'rish
|
| bet | 169/352 | | Sana | 23.01.2024 | | Hajmi | 44,19 Mb. | | #143802 |
Bog'liq 46-44-PB
“JOURNAL OF SCIENCE-INNOVATIVE RESEARCH IN
UZBEKISTAN” JURNALI
VOLUME 1, ISSUE 7, 2023. OCTOBER
ResearchBib Impact Factor: 8.654/2023 ISSN 2992-8869
193
estetik sezgining bo‘laklari hisoblanadi. Bolalarda estetik sezgining rivojlanishi –
rangi, ritmi, proporsiyani chuqurroq sezish bilan bog‘liqdir Maktabgacha ta’lim
tashkilotida tasviriy faoliyat bo‘yicha ishlarni rejalashtirishda asosiy tamoyili, bu
tasviriy faoliyatni ta’lim-tarbiyaviy ishning eng muhim bo‘limlaridan biri sifatida
qarash hisoblanadi. Tasviriy faoliyat bo‘yicha ishni ma’lum bir vaqtga
rejalashtirishda, shu davrda faoliyatning boshqa turlari bo‘yicha amalga
oshiriladigan ta’lim-tarbiyaviy ishlarni ham nazarda tutmoq lozim. Tasviriy faoliyat
bo‘yicha mashg‘ulotlarni rejalashtirishda, albatta tasviriy faoliyat mashg‘ulotlari
o‘rtasida o‘zaro bog‘liqlikni ham hisobga olmoq zarurdir. Tasviriy faoliyatning har
bir turi o‘ziga xos vazifalarni hal etadi, ammo qanday bo‘lsa-da, ularni bir yo‘nalish,
maqsad bo‘yicha (tevarak-atrof, hayotning xilma-xil, o‘ziga xos ko‘rinishlardagi
tasviri) birlashadilar. Tasviriy faoliyat bo‘yicha ishni rejalashtirishda tarbiyachi,
albatta har bir turdagi mashg‘ulotlar soniga qat’iy rioya qilishi lozim. Tasviriy
faoliyat bo‘yicha mashg‘ulotlarni rejalashtirish, yuqoridagilardan tashqari,
mashg‘ulot qanday materiallar bilan o‘tkazilsa, maqsadga muvofiq bo‘lishini ham
tarbiyachi nazarda tutmog‘i lozim. Tasviriy faoliyat mashg‘ulotlari – bu rasm
chizish, loy, applikatsiya, qurishyasash mashg‘ulotlaridir. Bu mashg‘ulotlar
maktabgacha ta’lim muassasasining barcha guruhlarida aniq bir vaqtda, kun tartibi
asosida uyushtiriladi. Hamma mashg‘ulotlar uch qismga bo‘linadi: –
mashg‘ulotning boshlanishi–topshiriqni tushuntirish; – mashg‘ulotning borishi–
topshiriqni bolalar tomonidan bajarilishi; – mashg‘ulotning yakuni–bolalar bilan
bajarilgan topshiriqni tahlil qilish. Maktabgacha ta’lim tashkiloti rasm faoliyatini
san’at markazlarida rejalashtiriladi.
Har bir bolaning rivojlanishida tasviriy faoliyat katta ahamiyatga ega. Tabiat,
tevarak-atrofimiz, san’at orqali dunyoni bilish jarayonida bolalarda estetik did,
go‘zallik haqidagi tushunchalar shakllanadi. Ammo bolaning estetik rivojlanishida
alohida o‘rinni uning umumiy aqliy rivojlanishida muhim rol o‘ynagan badiiy
faoliyati egallaydi. Bundan ham muhimi shundaki, vizual faoliyat qo‘llarning nozik
motorikasini, xotirasini, tasavvurini faol rivojlantirishga yordam beradi,
shuningdek, bolalarni fikrlash va tahlil qilishga o‘rgatadi. Tasviriy san'at darslari
jarayonida bolalar ikki turdagi faoliyatni birlashtiradi: jismoniy va aqliy. Bundan
tashqari, tasviriy faoliyat izchil nutqni shakllantirishga yordam beradi va so‘z
boyligini boyitadi. Badiiy obrazni muvaffaqiyatli tasvirlash jarayoni nafaqat idrokni,
tasvirlanayotgan narsa haqida zarur g‘oyalarni shakllantirishni, balki texnik
|
| |
