|
Fanning o’quv rejadagi boshqa fanlar bilan o’zaro bog’liqligi va uslubiy jihatdan uzviy ketma-ketligi
|
| bet | 5/54 | | Sana | 10.06.2022 | | Hajmi | 7.91 Mb. | | #23420 |
Bog'liq Samarqand davlat universiteti raqamli texnologiyalar fakulteti 1-maruza, 1. Янги Ўзбекистон стратегияси , ТЕЗКОР ХАБАРНОМА!!! 08 06 2022 йил соат 14 00 ВКС Респблика, BOG\'CHAGA TAKLIFNOMA, Каримов, MT, 11 tadbirkorlik asoslari nazorat ishiFanning o’quv rejadagi boshqa fanlar bilan o’zaro bog’liqligi va uslubiy jihatdan uzviy ketma-ketligi
Mazkur fan o’quv rejadagi Dasturlash asoslari fanining mantiqiy davomi bo’lib Informatika, Algoritmlar nazariyasi, Diskret matematika va matematik mantiq, ixtisoslik fanlari bilan uzviy bog’liqdir. Fanni o’rganishda keltirilgan kurslarda olingan nazariy va amaliy bilimlar zarur bo’lsa, o’z navbatida bu fandan olingan bilimlar o’quv rejasiga kiritiladigan ixtisoslik fanlari Operatsion sistemalar, Ma’lumotlar bazalarini boshqarish sistemalari, Dasturlash texnologiyalarining umumiy nazariyasini chuqur o’zlashtirishda tayanch hisoblanadi.
Fanni o’qitishda zamonaviy axborot va pedagogik texnologiyalar
O’quv jarayoni bilan bog’liq ta’lim sifatini belgilovchi hollar quyidagilar:
Yuqori ilmiy-pedagogik darajada dars berish, muommoli ma’ruzalar o’qish, darslarni savol – javob tarzda qiziqarli tashkil qilish, ilg’or pedagogik texnologiyalardan va multimedia vositalaridan foydalanish tinglovchilarni undaydigan, o’ylantiradigan muommolarni ular oldiga qo’yish, talabchanlik, tinglovchilar bilan individual ishlash, erkin muloqat yuritishga, ilmiy izlanishga jalb qilish.
Fanni o’qitishda algoritmlarni tasvirlash usullari, zamonaviy Dasturlash tillari, muxit va texnalogiyalari qo’llaniladi. Tizimli dasturlash kursini loyixalashturishda quyidagi asosiy konseptual yondashuvlardan foydalaniladi:
Shaxsga yo’naltirilgan ta’lim. Bu ta’lim o’z mohiyatiga ko’ra ta’lim jarayonining barcha ishtirokchilarini tulaqonli rivojlanishlarini ko’zda tutadi. Bu esa ta’limni loyihalashtirilayotganda, albatta, ma’lum bir ta’lim oluvchining shaxsini emas, avvalo, kelgusidagi mutaxassislik faoliyati bilan bog’liq o’qish maqsadlaridan kelib chiqqan holda yondoshilishni nazarda tutadi.
Tizimli yondoshuv. Ta’lim texnologiyasi tizimning barcha belgilarini o’zida mujassam etmog’i lozim: jarayonning mantiqiyligi, uning barcha bo’g’inlarini o’zaro bog’langanligi, yaxlitligi.
|
| |
