Sana tasdiqlayman O’ishbdo’. Usmonov. H informatika 1 – dars. Mavzu: Hisoblash texnikasining rivojlanish tarixi Maqsad

IV. Mustahkanlash

1. Sodda mulohazani ta’riflang va uning qabul qiladigan qiymatlariga misol keltiring.

2. 
   Mantiqiy ko‘paytirish amali haqida so’zlab bering.
   
3. 
   Mantiqiy qo‘shish deganda nimani tushunasiz?
   
4. 
   Rostlik jadvali haqida so’zlab bering.
   
5. 
   Mantiqiy inkor deganda nimani tushunasiz va uning rosrlik jadva­li qanday?
   
6. 
   Ikkilik sanoq sistemasidagi arifmetik amallar bilan mantiqiy amallarni bog‘lay olasizmi?
   
7. 
   Agar sodda mulohazalar “VA” amallari bilan bog’langan bo’lsa va murakkab mulohazadagi bittagina sodda mulohaza “yolg’on” qiymat qabul qilsa, natijani aniqlang va izohlang.
   

1. Quyidagi mantiqiy mulohazalarga mos rostlik jadvalini tuzing.

a)  (A B); b) A B; d) A B; e)  (A B); f)  (A B).

2. Quyidagi mantiqiy mulohazalarga mos rostlik jadvalini tuzing.

a)  (A B); b) A B; d) A B; e)  (A B); f)  (A B).

3. A= rost, В= rost, D = rost qiymatlar uchun quyidagi amallarni bajaring:

a) A B  D; b) A B  D; d) A B D; e) A B D; f) A B D.

4. Agar D = 5,3, E = 4,0, A= rost, B = yolg‘on bo‘lsa, quyidagi amallarni bajaring:

a) (D = Е) A B ; b) (D > E)A; d) A  (D < E) A  B; e) (D < E) (D < E).

5. Agar A= “101₂ = 4₁₀”, B= “O’zbekiston – mustaqil davlat” bo’lsa, quyidagi amallarni bajaring:

a) A B; b) A B  A ; d) A B ; e) A B A; f) (A B) A.

V. Uyga vazifa

Mavzuni o`rganish. 3-mashq

3. Agar D = 5,3, E = 4,0, A = „rost", В = „yolg'on" bo'lsa, quyidagi amallarni bajaring:

а) (D = Е) АВ; b) (D>E)A]A; d) Av(D < E) A vB.

Informatika-8. 5 – dars.

1) ta’limiy: o`quvchilarga mantiqiy ifodalarning qiymatini aniqlashni o`rgatish.

2) tarbiyaviy: o`quvchilarni milliy istiqlol g`oyalari ruhida tarbiylash

3) rivojlantiruvchi: o`quvchilarning mantiqiy fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish.

1) Salomlashish;

2) Davomatni aniqlash;

II. Takrorlash.

1. 
   Sodda mulohazani ta’riflang va uning qabul qiladigan qiymatlariga misol keltiring.
   
2. 
   Mantiqiy ko‘paytirish amali haqida so’zlab bering.
   
3. 
   Mantiqiy qo‘shish deganda nimani tushunasiz?
   
4. 
   Rostlik jadvali haqida so’zlab bering.
   
5. 
   Mantiqiy inkor deganda nimani tushunasiz va uning rosrlik jadva­li qanday?
   

Quyidagi mashqlarni bajaring.

1. Quyida keltirilgan gaplarning qaysilari mulohaza bo‘la oladi?

a) Yoshingiz nechada? b) O‘zbekiston–mustaqil Respublika.

d) Bugun kun issiq. e) Sinfdan chiqayotib, chiroqni o‘chiring.

f) Assalom «Navro‘z»! g) Uch beshdan kichik.

h) Нavo ochiq. i) Men uydaman.

2. formula orqali berilgan mantiqiy mulohazaning rostlik jadvalini tuzing.

a)  (A  B ) =  A  B; b)  (A  B) =  A  B; d)  (  B) = B ?

(yo’llanma: avvalgi dars mashqlaridagi rostlik jadvallarini taqqoslang).

a) yechilishi:

4. Mantiqiy ifodalarni “VA” amalisiz shunday yozingki, uning qiymati o’zgarmasin.

a) A A; b) A  B  C; d) A  B  C; e) A  B  A.

(yo’llanma: 3-mashq natijalaridan foydalaning)

5. Mantiqiy ifodalarni “YOKI” amalisiz shunday yozingki, uning qiymati o’zgarmasin.

a) A A; b) A  B  C; d) A  B  C; e) A  B  A.

(yo’llanma: 3-mashqdan natijalaridan foydalaning)

6. Quyidagi misollarda amallarning bajarilish tartibini aniqlang va barcha mulohazalar rost bo’lganda hisoblang:

a) A  B  (  D); b) A  B  D  E ; d) (A  B)  (A B); e) (A  B)  (  B)  (  D).

3-b),d) mashqlar

Informatika-8. 6 – dars.

1) Salomlashish;

2) Davomatni aniqlash;

II. Takrorlash.

8. 
   
   Download 132,41 Kb.