Sarlavha: “Tabiiy-ilmiy savodxonlik darajasini oshirish: pisa xalqaro tadqiqoti uchun kontekstli vazifalarning keng qamrovli kompilyatsiyasi” Annotatsiya

Download 34,45 Kb.
bet	5/6
Sana	11.01.2024
Hajmi	34,45 Kb.
	#134660

1 2 3 4 5 6

Bog'liq
maqola

Muhokama
Qiyosiy tahlil:
Tabiiy-ilmiy savodxonlikni baholashdagi farqlarni aniqlash uchun kontekstli topshiriqlarni baholash natijalari an'anaviy PISA baholashlari bilan taqqoslandi. Dastlabki ma'lumotlar shuni ko'rsatadiki, kontekstli topshiriqlar talabalarning ilmiy tushunchalarni amaliy stsenariylarda qo'llash qobiliyatlarini yanada chuqurroq tushunish imkonini beradi. Qiyosiy tahlil tabiiy-ilmiy savodxonlikning chuqurligini qamrab olishda mavjud PISA tizimining mumkin bo'lgan cheklovlariga oydinlik kiritadi.
Kognitiv jarayonlar:
Sifatli tahlil orqali biz kontekstli vazifalarni hal qilishda talabalar tomonidan qo'llaniladigan kognitiv jarayonlarni o'rganib chiqdik. Topilmalar shuni ko'rsatadiki, kontekstli vazifalar nafaqat faktik bilimlarni baholaydi, balki muammoni hal qilish, tanqidiy fikrlash va ilmiy fikrlash kabi yuqori darajadagi fikrlash qobiliyatlarini ham jalb qiladi. Bu o'quvchilarning tabiiy-ilmiy savodxonligini yanada kengroq baholashni taklif qilish uchun kontekstli vazifalarning imkoniyatlarini ta'kidlaydi.
Ta'lim siyosatiga ta'siri:
Muhokama PISAning kelajakdagi iteratsiyalariga kontekstli vazifalarni kiritish oqibatlarini qamrab oladi. Natijalar nafaqat nazariy bilimlarni, balki 21-asr taʼlimining oʻzgaruvchan ehtiyojlariga mos ravishda amaliy qoʻllashni ham baholash muhimligini taʼkidlaydi. Ushbu munozara ta'lim sohasidagi siyosatchilar va amaliyotchilarni PISA baholash tizimiga potentsial yaxshilanishlar to'g'risida ma'lumot berishga qaratilgan bo'lib, fan ta'limida real hayotda qo'llanilishining dolzarbligini ta'kidlaydi.
Natijalar:
Tabiiy-ilmiy savodxonlikni kuchaytirish:
Ushbu tadqiqot natijalari shuni ko'rsatadiki, kontekstli vazifalarni tuzish an'anaviy PISA baholashlariga nisbatan tabiiy-ilmiy savodxonlikni yanada ishonchli baholashga yordam beradi. Talabalarning nazariy bilimlarini real dunyo stsenariylariga o‘tkazish qobiliyatlari yanada samaraliroq qo‘lga kiritilib, ularning ilmiy kompetensiyasini yanada yaxlit ko‘rish imkonini beradi.
An'anaviy baholashdagi kamchiliklarni bartaraf etish:
Kontekstli topshiriqlar an'anaviy baholashdagi ma'lum bo'shliqlarni bartaraf etib, o'quvchilarning ilmiy bilimlarni kontekstga xos vaziyatlarda qo'llash qobiliyatini nozik baholashni taklif qiladi. Natijalar shuni ko'rsatadiki, an'anaviy va kontekstli baholashning kombinatsiyasi o'quvchilarning tabiiy-ilmiy savodxonligini yanada to'liqroq tushunish imkonini beradi.
Kelajakdagi tadqiqotlar uchun tavsiyalar:
Topilmalar asosida kelajakdagi tadqiqotlar kontekstli vazifalarni takomillashtirishga, stsenariylar hajmini kengaytirishga va ularning haqiqiyligi va ishonchliligini yanada oshirish uchun vazifalarni loyihalashdagi o'zgarishlarni o'rganishga yo'naltirilishi kerak. Bundan tashqari, uzunlamasına tadqiqotlar o'quvchilarning ilmiy savodxonligiga kontekstli baholashning uzoq muddatli ta'siri va uning haqiqiy dunyo muammolarini hal qilish ko'nikmalari bilan bog'liqligi haqida tushuncha berishi mumkin.

Xulosa
Xulosa qilib aytadigan bo'lsak, kontekstli vazifalarni jamlash PISA xalqaro tadqiqoti doirasida tabiiy-ilmiy savodxonlikni baholashni takomillashtirishning asosiy yo'nalishi bo'lib chiqadi. Ushbu tadqiqot talabalarning tabiiy fanlar bo'yicha kompetentsiyalarini yanada ishonchli ifodalashni ta'minlab, bilimlarning kontekstli qo'llanilishini ko'rib chiqish muhimligini ta'kidladi. Kontekstli topshiriqlarning samaradorligini sinchiklab o‘rganib chiqib, biz joriy PISA baholash tizimiga xos bo‘lgan kuchli va zaif tomonlarni yanada chuqurroq tushunish uchun zamin yaratdik.
Oldinga qarab, ta'lim siyosatchilari, amaliyotchilar va tadqiqotchilar ushbu tadqiqot natijalarini global ta'limni baholash bo'yicha davom etayotgan nutqqa integratsiya qilish uchun hamkorlikda harakat qilishlari kerak. PISA tomonidan qo'llaniladigan baholash vositalarini doimiy ravishda takomillashtirish ularning dolzarbligi, mustahkamligi va doimiy rivojlanayotgan ta'lim landshaftini aks ettiruvchi bo'lib qolishini ta'minlash uchun muhim ahamiyatga ega. Davlatlar zamonaviy muammolarni hal qilishga qodir, ilmiy savodli fuqarolarni yetishtirishga intilishar ekan. Kontekstli topshiriqlar to'plami PISA doirasida tabiiy-ilmiy savodxonlikni baholashni rivojlantirish uchun istiqbolli yo'lni taklif etadi. Ushbu maqolada keltirilgan metodologiya, topilmalar va muhokamalar kelajakdagi tadqiqotlar va ilmiy savodxonlikni global baholashni potentsial yaxshilash uchun asos bo'lib xizmat qiladi.

Download 34,45 Kb.

1 2 3 4 5 6

Download 34,45 Kb.