Shaxs krеativligi uning faoliyatiga xos ikki jihatga ko’ra aniqlanmoqda. Ular quyidagilardir

• Toshkent texnologiya menejmenti va komunikatsiya instituti pedagogika va psixologiya fakulteti II-bosqich talabasi Asqarova Nazokatning Kreativ pedagogika fanidan Mustaqil ishi

Shaxs krеativligi uning faoliyatiga xos ikki jihatga ko’ra aniqlanmoqda. Ular quyidagilardir :

• Shaxs krеativligi uning faoliyatiga xos ikki jihatga ko’ra aniqlanmoqda. Ular quyidagilardir :

• E.P.Torrensning shaxsa kreativ sifatlarini namoyon bo’lishini aniqlovchi testlarning turlari aniqlagan

Shaxsga xos kreativlik sifatlari quyidagilar sanaladi:

• Shaxsga xos kreativlik sifatlari quyidagilar sanaladi:
• Ijodiy yo’nalganlik
• Eruditsiya (bilag‘onlik)
• Ijodiy ta’sirchanlik va tashabbuskorlik
• Refleksiya qobiliyati
• Tavakkal qila olish qobiliyati
• Ichki sezgining rivojlanganligi
• Innovatsion qobiliyatga egalik
• Mantiqiy fikrlash qobiliyati
• Boy tasavvurga egalik
• O’z ijodkorligini to’la-to’kis namoyish etish
• Hissiyotga boylik
• Tafakkur tezligiga egalik
• O’ziga xos (original) g‘oyalarni ilgari sura olish qobiliyati
• Yuksak badiiy qadriyatlarga egalik
• Mavjud tajriba va bilimlar asosida yangi qarorlarni qabul qilish malakasi

Pedagoglarda kreativ faoliyatni tashkil etishga imkon beradigan malakalar guruhlari:

Ijodiy-amaliy (konstruktiv) malakalar:

• Ijodiy-amaliy (konstruktiv) malakalar:
• alohida-alohida ma’lumotlardan foydalangan holda yaxlit o’quv va tarbiyaviy xarakterdagi materialni shakllantirish;
• o’quv materialini turli rasm, surat, jadval, diagramma, model va boshqalar bilan boyitish;
• o’ziga xos, orginal o’quv materialini tayyorlash;
• mustaqil ravishda yangi metodni asoslash;
• o’quv mashg’uloti (dars) va tarbiya tadbir uchun ko’rsatmali qurollar to’plamini yaratish;
• dars yoki tarbiyaviy tadbirning texnologik pasporti, xaritasini yaratish;
• dars yoki tarbiyaviy tadbirda foydalanish uchun multimediya materiallarini yaratish;
• o’quv materialining taqdimot variantini tayyorlash;
• turli mavzulardagi tarbiyaviy tadbirlar uchun talaba-o'quvchilarning faol ishtirokida video roliklar yaratish;
• turli shakl va metodlarga asoslangan sinov topshiriqlari (savol, topshiriq, masala, misol, mashq, test), baholash mezonlarini ishlab chiqish;
• nazorat ishlarini tashkil etishga ijodiy yondashish