I. Kirish bosqichi
(5 daqiqa)
|
1.1.Mavzuning nomi, maqsadi, o’qitish natijalarini, mavzuning rejasini e’lon qiladi.
1.2.Ma’ruza mashg’uloti noan’anaviy tarzda o’tishini aytadi va faoliyatning asosiy xususiyatlarini tushuntiradi ya’ni mashg’ulot muammoli vaziyatlarni hal etish tamoyili asosida o’tkazilishini uqtiradi.
1.3. Guruhlar faoliyatini baholash mezonlarini e’lon qiladi. Guruh olgan bahoni shu guruh ishtirokchilarining barchasiga qo’yilishini aytadi (maks.ball 2) (1-ilova).
|
Tinglaydilar.
Yozib oladilar.
|
II. Asosiy bosqich
(70 daqiqa)
|
2.1.Talabalarni faollashtirish maqsadida tezkor-so’rov o’tkazadi (2-ilova).
2.2.Ekranda slaydlarni namoyish etib, mavzuning rejadagi savoli asosida tushuntiradi.
2.3. Faollashtirish maqsadida savol bilan murojaat qiladi.
2.6.Talabalarni 3 ta guruhlarga bo’ladi. Aniq vaziyatli topshiriqlarni beradi. Uni bajarish yo’l-yo’riqlarini tushuntiradi (3-ilova).
Guruhlar ishini kuzatadi, yo’naltiradi, maslahatlar beradi.
2.7.Taqdimot boshlanishini e’lon qiladi. Taqdimot uchun har bir guruhga 5 daqiqa, muhokamaga 5 daqiqa ajratilishini aytadi.
|
Savollarga javob beradi.
Eshitadilar, zarur ma’lumotlarni yozib boradilar. Qiziqtirgan masalalar yuzasidan savollar beradilar.
Mulohaza qiladi, fikr almashadi va savollarga javob beradi.
Eshitadilar va zurur ma’lumotni yozib oladilar.
Eshitadilar, yozib boradilar.
Guruhda faoliyatni tashkil qiladi. O’zaro fikr almashadi, vaziyatdan chiqib ketish yo’llarini izlaydi. Berilgan savollarga javob berib, o’z ishlarini asoslaydi
|
