|
Talabalarda xorijiy tillarni oʻqitishda foydalaniladigan interfaol metodlar
|
| bet | 1/5 | | Sana | 18.05.2024 | | Hajmi | 0,72 Mb. | | #241286 |
Bog'liq Talabalarda xorijiy tillarni oʻqitishda foydalaniladigan metodlar Talabalarda xorijiy tillarni oʻqitishda foydalaniladigan interfaol metodlar 1. Chet tillarni o‘qitishga kirish
02
Talabalarni chet tillari bilan tanishtirish innovatsion o‘qitish usullarini talab qiladi. Rag'batlantiruvchi o'quv muhitini yaratish orqali talabalar til o'rganish jarayoniga jalb qilish va faol ishtirok etishga undaydi.
03
Multimedia vositalari va interaktiv tadbirlarni o'z ichiga olish tilni o'zlashtirishni kuchaytirishi mumkin. Talabalarning muloqot ko'nikmalarini rivojlantirishda ona tilida so'zlashuvchilar bilan til amaliyoti kabi suvga cho'mish usullari hal qiluvchi rol o'ynaydi.
01
Bundan tashqari, o'quv dasturiga madaniy elementlarni kiritish talabalarga tilning nozik tomonlarini tushunishga va uning xilma-xilligini qadrlashga yordam beradi. Bu turli usullar birgalikda chet tillarini samarali o‘rgatishning kompleks yondashuvini yaratadi.
Til o‘rgatishda kommunikativ yondashuv yodlashdan ko‘ra real hayotdagi muloqotga urg‘u beradi, Talabalarni haqiqiy suhbatlarga jalb etishga undaydi.
Rolli o'yinlar, o'yinlar va guruh muhokamalari kabi interfaol tadbirlardan foydalangan holda, bu usul talabalarga kontekstda til ko'nikmalarini rivojlantirishga yordam beradi.
Mazmunli muloqotga e'tibor qaratish va real hayotiy vaziyatlarni taqlid qiluvchi faoliyatdan foydalanish orqali Kommunikativ yondashuv Talabalarning til bilish darajasini va ishonchini oshiradi.
Grammatika-tarjima metodi an’anaviy yondashuv bo‘lib, grammatik qoidalarni o‘rgatish va maqsadli tildagi matnlarni tarjima qilishga qaratilgan.
01
Talabalar nutq va tinglashda ravonlikdan ko'ra aniqlikka urg'u berib, yodlash va tarjima mashqlari orqali lug'at va grammatikani o'rganadilar.
03
Tanqidchilarning ta'kidlashicha, bu usul zerikarli va haqiqiy muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish uchun samarasiz bo'lishi mumkin, chunki u gapirish va tinglash amaliyotini birinchi o'ringa qo'ymaydi.
02
|
| |
