|
Тermiz-2021 15 mavzu: “MA’naviy-axloqiy tarbiya” ma’ruza mashg’ulot ishlanmasi texnologik modeli
|
| bet | 3/12 | | Sana | 17.05.2023 | | Hajmi | 236 Kb. | | #61144 |
Bog'liq Очиқ дарс ишланмаси 4, Pulning metallik nazariyasiga nisbatan tanqidiy qarashlar, 2- n ish, 5- mustaqil ish, Тўгри чизик анализи , 3-4-маъруза-Газлама-ўрилиш, Faxriy yorliq Madinabonu, Ishtixon tumani PSIXOLOG MAKTAB, Kiberxavfsizlik asoslari 2 MUSTAQIL ISH J, 007 Мавзу 4 маш- 1-2, «falsafa» fanidan test savollari-fayllar.org, 1-Mavzu. Psixologiya fanining tarixi, rivojlanishi, yo‘nalishlar-fayllar.org, 1. Fanlarni integratsiyalab o‘qitishning metodologik asoslari-fayllar.org, 14-mavzu (3)Ta’lim oluvchilar
Tayyorlov bosqichi
|
Ma’ruza mashg’ulotining tuzilishi aniqlaydi, ta’limiy maqsadni belgilaydi va kutilayotgan natijalarni shakllantiradi. Belgilangan ta’limiy maqsadlarga mos o’quv-bilish topshiriqlarini va reja, adabiyotlar ro’yxati, asosiy tushunchalarni ishlab chiqadi. (1-ilova).
|
Ma’ruza mashg’uloti rejasi, topshiriqlari, adabiyotlar ro’yxati, asosiy tushunchalar bilan tanishadilar.
|
O’quv mashg’ulotiga kirish bosqichi
(10 daq
iqa)
|
1.1. Mashg’ulot mavzusi, uning maqsadi va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi, ularning ahamiyati va dolzarbligini asoslaydi.(2-ilova).
|
Mashg’ulotga tayyorlanish jarayonida yuzaga kelgan savollar bilan murojaat qilishadi.
|
Talabalarni mashg’ulotga chorlab olish maqsadida o’tilgan “Fuqarolik tarbiyasi” mavzusida savol javob o’tkazadi (3-ilova).
|
“Fuqarolik tarbiyasi” mavzusida savollarga javob beradilar.
|
Asosiy bosqich
(60 daqiqa)
|
2.1. Ma’naviy-axloqiy tarbiyaning maqsad va vazifalari yuzasidan egallagan bilimlarini aniqlash maqsadida “Blits-so’rov” o’tkazadi (4-ilova).
|
Ma’naviy-axloqiy tarbiyaning maqsad va vazifalari yuzasidan o’tkazilgan “Blits-so’rov”da ishtirok etadi.
|
2.2. Xatti-harakatlar tizimi ma’naviy-axloqiy odatlarni takomillashtirish va amaliy tadbiq etish yo’llarini mustahkamlash maqsadida “Qarama-qarshi munosabat» metodini qo’llaydi (5-ilova).
|
Xatti-harakatlar tizimi ma’naviy-axloqiy odatlarni takomillashtirish va amaliy tadbiq etish yo’llarini bilib olish uchun “Qarama-qarshi munosabat» metodida ishtirok etadi.
|
2.3.Ma’naviy-axloqiy tarbiyaning shakl va metodlarini ma’ruza qiladi, tushuntiradi. (6-ilova).
|
Ma’naviy-axloqiy tarbiyaning shakl va metodlari bo’yicha ma’ruza tinglaydi , tushunib oladi.
|
2.4. Oilada bolalarni ma’naviy-axloqiy tarbiyalash mazmunini slaedlar yordamida namoyish etadi. (7-ilova).
|
Oilada bolalarni ma’naviy-axloqiy tarbiyalash mazmuni asosida tayyorlangan slaedni tamosha qiladi, yozib oladi.
|
2.5.O’quvchilarda ongli intizomlilikni tarbiyalash yo’llarini tushuntirish (8-ilova).
|
Ongli intizomlilikni tarbiyalash yo’llarini tushunib oladi va savollar beradi.
|
2.6. Keys topshirig’i (9-ilova).
|
Keys topshirig’ini bajaradi
|
|
|
| |
