|
III. Asosiy nazariy qism (ma’ruza mashg’ulotlari)
|
| bet | 57/69 | | Sana | 13.05.2024 | | Hajmi | 3,69 Mb. | | #228151 |
Bog'liq ILMIY VA O’QUV-USLUBIY FAOLIYATDA AXBOROT TEXNOLOGIYALARIIII. Asosiy nazariy qism (ma’ruza mashg’ulotlari)
1-mavzu. Tadqiqotchining zamonaviy axborot muxiti
Tarmoq texnologiyalari. Internet servislari. Axborotni Internetda qidirish va chop etish. Ilmiy-tadqiqot ishini baholash usullari va instrumentlari.
2-mavzu. Ilmiy ishlanmani nashrga tayyorlash
Ilmiy axborotni matnli, jadvalli va grafik qayta ishlashning zamonaviy texnologiyalari. MS Word matn redaktorida ilmiy va o’quv-uslubiy materiallar tayyorlash. Dissertatsiya, avtoreferat, maqolalarga nisbatan standart talablar.
3-Mavzu. Ilmiy-tadqiqot natijalarini AKT vositalari yordamida
tayyorlash va taqdim etish
Ilmiy ma’lumotlarni MS Excel yordamida qayta ishlash va vizuallashtirish. Ilmiy ish natijalarini va o’quv-uslubiy ishlarni MS Power Point yordamida rasmiylashtirish.
4-Mavzu. Tadqiqot natijalarini matematik qayta ishlash
Ilmiy-tadqiqot ishlarini tashkil etish. Ilmiy axborotning turlari va uni qayta ishlash. MS Excel «Analiz dannыx» paketidan foydalanish. Ilmiy ma’lumotlarni statistik qayta ishlashning maxsus paketlari (Statistica, SPSS va boshq.). Amaliy statistika asoslari (extimollilik, gipoteza va me’zonlar, korrelyatsiya va dispersiya tahlillari). MS Excel yordamida statistik xisoblarni amalga oshirishga misollar.
5-mavzu. Oliy ta’lim muassasasining axborot muxiti
Oliy ta’lim muassasasini boshqarishning axborot tizimi. O’quv jarayonini texnologiyalashtirishning nazariy-metodologik asoslari. Oliy ta’lim muassasasida Moodle va Hemis tizimlari.
6-Mavzu. Zamonaviy ta’lim maqsadlarini AKT asosida amalga oshirish
Ta’lim va o’qitishning zamonaviy texnologiyalari. Elektron o’quv-uslubiy majmualarni ishlab chiqish. Kompьyuterli test, test natijalarini qayta ishlash texnologiyalari.
7-Mavzu. Masofaviy ta’limning axborot texnologiyalari
Masofaviy o’qitishning texnologik asoslari. Masofaviy o’qitishning xorijiy tajribasi. O’qituvchi va talabaning interfaol munosabatlari. Masofaviy o’qitishning tashkiliy-uslubiy modeli. Masofaviy o’qitishning tashkiliy-texnologik modeli. Virtual universitetlar.
|
| |
