|
"Экономика и социум" №5(96)-2 2022 www.iupr.ruBog'liq pedagogikada-ilgor-metodlar-va-innovatsion-texnologiyalardan-foydalanish ШАХСИЙ РЕЖА KITOBCHA, истиқболли режа З.Бозоров, Informatika 7-sinf. 1-Mavzu axborot tushunchasi va bilish haqid, AXBOROT TUSHUNCHASI VA BILISH HAQIDA, 7-sinf, Ta`lim muassasasi menejmenti Reja, Pedagogik mahorat. Mavlonova, Sinfdan tashqari o‘qish uchun mavzular bo‘yicha badiiy asarlar ro‘yxatini tuzish, TUG’ILISH DAVRI INQIROZI, 6277 403 5112000-Жисмоний маданият узбек 2021, “Bir million dasturchi”, 1-mavzu amaliy hemis, 8742dd91-7cd2-429e-adb3-a15c062acb18, 270dc967-8e4e-40e0-8914-aa118f3de539, kerio-control-userguide"Экономика и социум" №5(96)-2 2022 www.iupr.ru
303
O‘qituvchi mehnatining samarasi shogirdlarining nafaqat yurtimizda,
balki xalqaro miqyosdagi fan olimpiadalarda, ko‘rik-tanlovlarda qo‘lga kiritgan
yutuqlarida namoyon bo‘ladi. Vatanimizdagi ta’lim sohasi rivojlanishida biz
albatta rivojlangan xorijiy davlatlar tajribalaridan keng foydalanishga e’tibor
bermoqdamiz. Bunday usullardan biri interfaol usullardir. Interfaol usullar har
bir o‘quvchining faolligiga, erkin va mustaqil fikr yuritishiga asoslanadi hamda
o‘quvchilar o‘qituvchi yordamida va hamkorligida mustaqil ishlash ko‘nikma va
malakalariga ega bo‘lishadi. Pedagogik texnologiyalar asosida o‘tkazilgan
mashg‘ulotlar, o‘quvchi talabalarni fikrlashga, o‘z nuqtai nazarini asoslashga
imkon yaratadi. Ilm-fan va ta’limni rivojlantiruvchi omillardan yana bir eng
muhimi shuki, bu AKT dan foydalanish. Chunki hozirgi zamon o‘qitish
metodlarini AKT siz tasavvur etib bo‘lmaydi. Axborotlarning animatsiyalar
orqali uzatilishi o‘quvchilarni darsga bo‘lgan qiziqishini oshiradi. Kompyuter
dasturlari yordamida ko‘rgazmalar tayyorlash, taqdimotlar va videoroliklar
yaratish yangi mavzuni tushuntirishda katta samara beradi. Boshlang‘ich sinf
texnologiya darslarida rangli qog‘ozdan turli gullar, maketlar, parranda va
jonzotlar shakllarini yasash, gazlamalardan buyumlar yasash usullari o‘rgatiladi.
Plastilindan buyumlar yasash, hayvonlar shaklini yasash va applikatsiya,
mozaika usulida ishlash kabi jarayonlar ham amalga oshiriladi. Shuningdek,
texnologiya darslarida berilgan amaliy ishlarni bosqichli bajarish bilan birga
mavzuga oid savol-topshiriqlarga javob berishi, ishni sifatli bajarishi hamda
xavfsizlik qoidalariga rioya qilishi zarur. Bu vazifalarni bajarishda boshlang‘ich
sinf o‘qituvchisi yangi axborot texnologiyalaridan foydalanishi ko‘zlangan
maqsadga erishishda muhim omil bo‘ladi. Shuni ham aytib o‘tish joizki, agar
o‘qituvchi texnologiya darslarida qo‘llaniladigan xavfsizlik qoidalarini taqdimot
ko‘rinishida tayyorlab o‘quvchilarga har darsda namoyish etsa, yanada
maqsadga muvofiq bo‘ladi. Chunki o‘quvchilar har darsda shu taqdimotni
ko‘rganlaridan keyin albatta eslarida qoladi, shunga amal qilishadi va natijada
turli ko‘ngilsiz hodisalarning oldi olinadi. Turli kasb egalari va kasb-hunarga oid
ma’lumotlarni kengroq yoritishda axborot texnologiyalaridan unumli
foydalanish yuqori samara beradi.
Xulosa qilib shuni aytish mumkinki, pedagogik texnologiya asosida
o‘quvchilarning bilish faoliyatini tashkil etish va boshqarish imkoniyati tug‘iladi
va u o‘qituvchining yaqin ko‘makdoshiga aylanadi yoki uning funksiyalarini
to‘liq bajarishi mumkin. Natijada, mantiqiy bog‘langan qisqa yo‘llardan
shunday olib boriladiki, o‘quvchilar deyarli qiyinchiliklarga uchramaydilar va
o‘quvchi ularning natijasini ma’lum qilish bilan mustahkamlash imkoniyatiga
ega bo’ladi, hamda ta’lim maqsadini to‘la amalga oshirish sari yana yangi
qadamlar qo‘yadi.
|
| |
